EN
TR
Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-sentez Çalışması
Abstract
Bu araştırma ile siber zorbalığın türlerinin ve siber zorbalıkla baş etme yollarının meta-sentez yöntemiyle incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç çerçevesinde incelenecek çalışmalara ulaşmak için ‘‘siber zorbalık’’, ‘‘sanal zorbalık’’, ‘‘teknoloji zorbalığı’’ ‘internet zorbalığı’’ anahtar kelimeleri kullanılarak TÜBİTAK, ULAKBİM, Ulusal Tez Merkezi ve Google Akademi veri tabanlarından aranmıştır. Dahil edilme ve hariç tutulma kriterinden sonra araştırma sorularına uygun 10 araştırma bu çalışmaya dahil edilmiştir. Bu çalışmada Meta-sentez aşamaları uygulanmıştır. Bu araştırma kapsamında toplanan veriler içerik analizi kullanılarak kodlanmış, tema ve alt temalara ayrılmıştır. Yapılan analiz sonucunda siber zorbalık türleri ve siber zorbalıkla baş etme yöntemlerine ilişkin temalara ve alt temalara elde edilmiştir. Siber zorbalık türlerine ilişkin temaları siber taciz, yayma, sanal takip, dışlama, hile, sahte kimlik, sanal linç, karalama ve trolleme olarak belirlenmiştir. Siber zorbalıkla baş etme yöntemleri ilişkin temalar güvenli internet, hukuki yollar, destek kaynakları, eğitim, bireysel kaynaklar ve yapıcı olmayan yollar yer almaktadır. Elde edilen veriler alanyazın çerçevesinde tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Keywords
References
- Aboujaoude, E., Savage, M. W., Starcevic, V., & Salame, W. O. (2015). Cyberbullying: Review of an Old Problem Gone Viral. The Journal of Adolescent Health, 57(1), 10–18. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2015.04.011
- *Aydın, F., & Seferoğlu, S. S. (2020). Üniversite öğrencilerinin sanal zorbalıkla baş etme stratejileri üzerine bir inceleme. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21 (2) , 579-594
- *Alyakut, Ö. (2017). Üniversite öğrencilerinin siber zorbalık hakkında görüşleri. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 349-363. https://doi.org/10.21733/ibad.370198
- Ayas, T., & Horzum, M. B. (2012). On being cyber bully and victim among primary school students. Elementary Education Online, 11(2), 369-380.
- Bondas, T., & Hall, E. O. (2007). A decade of metasynthesis research in health sciences: A meta-method study. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 2(2), 101-113. https://doi.org/10.1080/17482620701251684
- Cassidy, W., Brown, K., & Jackson, M. (2012). ‘Under the radar’: Educators and cyberbullying in schools. School Psychology International, 33(5), 520-532. https://doi.org/10.1177/0143034312445245
- Chadwick, S. (2014). Impacts of cyberbullying, building social and emotional resilience in schools. Springer Science & Business Media.
- Çetin, B., Yaman, E., & Peker, A. (2011). Cyber victim and bullying scale: A study of validity and reliability. Computers & Education, 57(4), 2261-2271. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.06.014
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Psychology
Journal Section
Review
Publication Date
October 31, 2022
Submission Date
July 13, 2022
Acceptance Date
October 13, 2022
Published in Issue
Year 2022 Volume: 4 Number: 3
APA
Kaya, B., & Cenkseven Önder, F. (2022). Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-sentez Çalışması. Humanistic Perspective, 4(3), 512-528. https://doi.org/10.47793/hp.1143663
AMA
1.Kaya B, Cenkseven Önder F. Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-sentez Çalışması. Humanistic Perspective. 2022;4(3):512-528. doi:10.47793/hp.1143663
Chicago
Kaya, Bilal, and Fulya Cenkseven Önder. 2022. “Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin Ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-Sentez Çalışması”. Humanistic Perspective 4 (3): 512-28. https://doi.org/10.47793/hp.1143663.
EndNote
Kaya B, Cenkseven Önder F (October 1, 2022) Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-sentez Çalışması. Humanistic Perspective 4 3 512–528.
IEEE
[1]B. Kaya and F. Cenkseven Önder, “Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-sentez Çalışması”, Humanistic Perspective, vol. 4, no. 3, pp. 512–528, Oct. 2022, doi: 10.47793/hp.1143663.
ISNAD
Kaya, Bilal - Cenkseven Önder, Fulya. “Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin Ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-Sentez Çalışması”. Humanistic Perspective 4/3 (October 1, 2022): 512-528. https://doi.org/10.47793/hp.1143663.
JAMA
1.Kaya B, Cenkseven Önder F. Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-sentez Çalışması. Humanistic Perspective. 2022;4:512–528.
MLA
Kaya, Bilal, and Fulya Cenkseven Önder. “Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin Ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-Sentez Çalışması”. Humanistic Perspective, vol. 4, no. 3, Oct. 2022, pp. 512-28, doi:10.47793/hp.1143663.
Vancouver
1.Bilal Kaya, Fulya Cenkseven Önder. Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-sentez Çalışması. Humanistic Perspective. 2022 Oct. 1;4(3):512-28. doi:10.47793/hp.1143663
Cited By
Investigation of Studies and Training Activities on Cyberbullying and Cyber Awareness in Türkiye
Participatory Educational Research
https://doi.org/10.17275/per.24.97.11.6Bibliometric Analysis of Research on Cyberbullying
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.57135/jier.1638874
