Hagia Sophia Journal of Geometry, akademik üretimin yalnızca belirli bir kariyer aşamasına özgü olmadığı anlayışıyla hareket etmekte; bilimsel merakın, sorgulayıcı yaklaşımın ve eleştirel düşünmenin erken dönemlerden itibaren desteklenmesi gerektiğini savunmaktadır. Bu çerçevede dergi, lise öğrencileri, lise öğretmenleri ve lisans öğrencileri tarafından hazırlanan özgün ve nitelikli akademik çalışmaları da yayın kapsamına dâhil etmektedir.

Bu yaklaşımın temel amacı, sınıf ortamıyla sınırlı kalmayan akademik düşünme pratiklerini teşvik etmek; genç araştırmacıları bilimsel yazım ilkeleri, araştırma etiği ve hakemli dergi süreçleriyle erken aşamada tanıştırmaktır. Aynı zamanda öğretmenlerin ve öğrencilerin araştırma temelli çalışmalarının görünür kılınması yoluyla disiplinlerarası etkileşimin ve araştırma kültürünün güçlendirilmesi hedeflenmektedir.

Hagia Sophia Journal of Geometry, bu kapsamdaki tüm çalışmaları hakemli değerlendirme sürecine tabi tutmakta ve akademik standartlardan ödün vermeksizin, gelişim odaklı ve teşvik edici bir yayın politikası izlemektedir. Bu doğrultuda dergi, araştırma fikrinin ortaya çıkışından olgunlaşmasına kadar uzanan sürece katkı sunan, kapsayıcı ve nitelikli bir akademik platform olmayı amaçlamaktadır.