Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia

Cilt: 41 Sayı: 41 1 Haziran 2011
  • Milena Valencic Zuljan
  • Darjo Zuljan
  • Samo Pavlın
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
PDF İndir

Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia

Öz

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Milena Valencic Zuljan Bu kişi benim

Darjo Zuljan Bu kişi benim

Samo Pavlın Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2011

Gönderilme Tarihi

23 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2011 Cilt: 41 Sayı: 41

IZ

https://izlik.org/JA34AY22BX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Zuljan, M. V., Zuljan, D., & Pavlın, S. (2011). Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(41). https://izlik.org/JA34AY22BX
AMA
1.Zuljan MV, Zuljan D, Pavlın S. Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011;41(41). https://izlik.org/JA34AY22BX
Chicago
Zuljan, Milena Valencic, Darjo Zuljan, ve Samo Pavlın. 2011. “Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 41 (41). https://izlik.org/JA34AY22BX.
EndNote
Zuljan MV, Zuljan D, Pavlın S (01 Haziran 2011) Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 41 41
IEEE
[1]M. V. Zuljan, D. Zuljan, ve S. Pavlın, “Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 41, sy 41, Haz. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA34AY22BX
ISNAD
Zuljan, Milena Valencic - Zuljan, Darjo - Pavlın, Samo. “Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 41/41 (01 Haziran 2011). https://izlik.org/JA34AY22BX.
JAMA
1.Zuljan MV, Zuljan D, Pavlın S. Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011;41. Available at https://izlik.org/JA34AY22BX.
MLA
Zuljan, Milena Valencic, vd. “Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 41, sy 41, Haziran 2011, https://izlik.org/JA34AY22BX.
Vancouver
1.Milena Valencic Zuljan, Darjo Zuljan, Samo Pavlın. Towards Improvements in Teachers’ Professional Development through the Reflective Learning Paradigm – the Case of Slovenia. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2011;41(41). Erişim adresi: https://izlik.org/JA34AY22BX