Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement

İsmail Erton

TR

Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement

Öz

Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin değişik kişilik özelliklerinin farklı öğrenme stilleri geliştirmelerine yardımcıolduğunu ortaya çıkarmaktır. Bu tez, kişiliğin, yabancı dil öğrenirken, eğitim – öğretim stillerinin seçilmesinde belirleyici birfaktör olduğunu ortaya koymayı amaçlamıştır. Bu bağlantıyı ortaya çıkarabilmek için, Bilkent Üniversitesi, birinci sınıflarınaldığı Akademik İngilizce Programında, İngilizce 101 dersini tamamlamış, Mühendislik, Fen, İşletme, Güzel Sanatlar, İnsaniBilimler ve Edebiyat Fakültelerinde okuyan öğrencilere, Maudsley’in Kişilik Testi ve Barsch’ın Öğrenme Stilleri anketleridağıtılmış ve sonuçlar istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. Çalışma sonuçları, yabancı dil öğrenen bir öğrencinin kişiliközelliklerine bağlı olarak farklı öğrenme stilleri geliştirdiğini ve buna bağlı olarak başarının da farklılık gösterdiğini, ancak,bunların arasında istatistiksel olarak güçlü degil, sanılanın aksine zayıf bir bağlantı olduğunu ortaya koymuştur

Anahtar Kelimeler

kişilik, içedönük, dışadönük, öğrenme stilleri

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

İsmail Erton Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2010

Gönderilme Tarihi

23 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2010 Cilt: 38 Sayı: 38

IZ

https://izlik.org/JA57TG24JD

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Erton, İ. (2010). Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(38), 115-126. https://izlik.org/JA57TG24JD

AMA

1.Erton İ. Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010;38(38):115-126. https://izlik.org/JA57TG24JD

Chicago

Erton, İsmail. 2010. “Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 38 (38): 115-26. https://izlik.org/JA57TG24JD.

EndNote

Erton İ (01 Haziran 2010) Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 38 38 115–126.

IEEE

[1]İ. Erton, “Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 38, sy 38, ss. 115–126, Haz. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA57TG24JD

ISNAD

Erton, İsmail. “Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 38/38 (01 Haziran 2010): 115-126. https://izlik.org/JA57TG24JD.

JAMA

1.Erton İ. Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010;38:115–126.

MLA

Erton, İsmail. “Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 38, sy 38, Haziran 2010, ss. 115-26, https://izlik.org/JA57TG24JD.

Vancouver

1.İsmail Erton. Relations between Personality Traits, Language Learning Styles and Success in Foreign Language Achievement. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2010;38(38):115-26. Erişim adresi: https://izlik.org/JA57TG24JD