TR
Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs
Öz
Bu çalışmanın amacı 5E öğrenme modelinin 6.sınıf öğrencilerinin hücre konusundaki başarı ve bilimselepistemolojik inançları üzerine etkisini araştırmaktır. Epistemolojik İnanç ölçeği ve Hücre Kavram testi dört ayrı sınıftaokuyan toplam 153 altıncı sınıf öğrencisine ön-test ve son-test olarak uygulanmıştır. Uygulamada iki sınıf deney ve kontrolgrubu olarak seçilmiştir. Deney grubundaki öğrenciler dersi 5E öğrenme modeli ile işlerken, kontrol grubundaki öğrencilerdersi geleneksel öğretim yöntemi ile işlemişlerdir. Veriler çokyönlü varyans analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlarher iki grup arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, 5E öğrenme modeli ile öğrenimgören deney grubu öğrencilerinin hücre konusundaki başarılarının ve bilimsel epistemolojik inançlarının, kontrol grubuöğrencilerine göre anlamlı derecede yüksek olduğu bulunmuştur
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2009
Gönderilme Tarihi
23 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2009 Cilt: 37 Sayı: 37
APA
Kaynar, D., Tekkaya, C., & Çakıroğlu, J. (2009). Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(37), 96-105. https://izlik.org/JA83UR29ZM
AMA
1.Kaynar D, Tekkaya C, Çakıroğlu J. Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009;37(37):96-105. https://izlik.org/JA83UR29ZM
Chicago
Kaynar, Devrim, Ceren Tekkaya, ve Jale Çakıroğlu. 2009. “Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 37 (37): 96-105. https://izlik.org/JA83UR29ZM.
EndNote
Kaynar D, Tekkaya C, Çakıroğlu J (01 Haziran 2009) Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 37 37 96–105.
IEEE
[1]D. Kaynar, C. Tekkaya, ve J. Çakıroğlu, “Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 37, sy 37, ss. 96–105, Haz. 2009, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA83UR29ZM
ISNAD
Kaynar, Devrim - Tekkaya, Ceren - Çakıroğlu, Jale. “Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 37/37 (01 Haziran 2009): 96-105. https://izlik.org/JA83UR29ZM.
JAMA
1.Kaynar D, Tekkaya C, Çakıroğlu J. Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009;37:96–105.
MLA
Kaynar, Devrim, vd. “Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 37, sy 37, Haziran 2009, ss. 96-105, https://izlik.org/JA83UR29ZM.
Vancouver
1.Devrim Kaynar, Ceren Tekkaya, Jale Çakıroğlu. Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2009;37(37):96-105. Erişim adresi: https://izlik.org/JA83UR29ZM