TR
KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ÇÖZÜNÜRLÜK DENGESİ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Cakir, C.S., Uzuntiryaki, E. & Geban, O. (2002, April). Contribution of conceptual change texts and concept mapping to stu- dents’ understanding of acids and bases. Paper presented at the Annual Meeting of the National Association for Re- search in Science Teaching, New Orleans, LA.
- Cakir, O.S., Yuruk, N. & Geban, O. (2001 , March). Effectiveness of conceptual change text oriented instruction on students’ understanding of cellular respiration concepts. Paper presented at the Annual Meeting of the National Association for Research in Science Teaching, St Louis, MO.
- Camacho, M. & Good, R. (1989). Problem solving and chemical equilibrium: Successful vs. unsuccessful performance. Jour- nal of Research in Science Teaching, 26 (3), 251-272.
- Case, J .M. & Fraser, D.M. (1999). An investigation into chemical engineering Students' understanding of the mole and the use of concrete activities to promote conceptual change. International Journal of Science Education, 21 (12), 1237-1249.
- Chambers, S. K. & Andre, T. (1997). Gender, prior knowledge, interest, and experience in electricity and conceptual change text manipulations in learning about direct current. Journal of Research in Science Teaching, 34 (2), 107-123.
- Chiu, M., Chou, C. & Liu, C (2002). Dynamic processes of conceptual change: Analysis of constructing mental models of che- mical equilibrium. Journal of Research in Science Teaching, 39 (8), 688-712.
- Coll, R. K., & Treagust, D. F. (2003). Investigation of secondary school, undergraduate, and graduate learners’ mental models of ionic bonding. Journal of Research in Science Teaching, 40 (5), 464— 486.
- Ebenezer, J. V. & Gaskell, PJ . (1995). Relational conceptual change in solution chemistry. Science Education. 79 (1), 1-17.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2006
Gönderilme Tarihi
23 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2006 Cilt: 30 Sayı: 30
APA
Önder, İ., & Geban, Ö. (2006). KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ÇÖZÜNÜRLÜK DENGESİ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(30), 166-173. https://izlik.org/JA53FG32LL
AMA
1.Önder İ, Geban Ö. KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ÇÖZÜNÜRLÜK DENGESİ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;30(30):166-173. https://izlik.org/JA53FG32LL
Chicago
Önder, İsmail, ve Ömer Geban. 2006. “KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ÇÖZÜNÜRLÜK DENGESİ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30 (30): 166-73. https://izlik.org/JA53FG32LL.
EndNote
Önder İ, Geban Ö (01 Haziran 2006) KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ÇÖZÜNÜRLÜK DENGESİ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30 30 166–173.
IEEE
[1]İ. Önder ve Ö. Geban, “KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ÇÖZÜNÜRLÜK DENGESİ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 30, sy 30, ss. 166–173, Haz. 2006, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA53FG32LL
ISNAD
Önder, İsmail - Geban, Ömer. “KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ÇÖZÜNÜRLÜK DENGESİ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30/30 (01 Haziran 2006): 166-173. https://izlik.org/JA53FG32LL.
JAMA
1.Önder İ, Geban Ö. KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ÇÖZÜNÜRLÜK DENGESİ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;30:166–173.
MLA
Önder, İsmail, ve Ömer Geban. “KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ÇÖZÜNÜRLÜK DENGESİ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 30, sy 30, Haziran 2006, ss. 166-73, https://izlik.org/JA53FG32LL.
Vancouver
1.İsmail Önder, Ömer Geban. KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ÇÖZÜNÜRLÜK DENGESİ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2006;30(30):166-73. Erişim adresi: https://izlik.org/JA53FG32LL