AKADEMİK BAŞARININ YORDAYICISI OLARAK GÜNDELİK SIKINTILAR VE SOSYAL DESTEK
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Albayrak—Kaymak, D. (1987). Sınav kaygısı envanterinin Türkçe" formunun oluşturulması ve güvenirliği. Psikoloji Dergisi. 6 (21), 55-62.
- Can, G. (1992). Akademik Başansızlık ve Onlenmesi. Anadolu Universitesi Eğitim Fakültesi Yayınlan, Noz3, Eskişehir.
- Chamberlain, K., & Zika, S. (1990). The minor events approach to stress: Support for the used daily hassles. British Journal of Psychology, 81 , 469-48 1 .
- ChristensonS.L., Rounds, T., & Gomey, D. (1992). Family factors and student achievement: An avenueto increase students’ success. Scho— ol Psychology Quart, 7, 178-206.
- Compas, BB., Howell, D.C., Phares, V., Williams, R.A., & Ledoux, N. (1989). Parent and child stres and symptoms: An integrative analy— sis. Developmental Psychology, 25, 550-559.
- Demir, A. (1990). Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerini Etkileyen Bazı Etmenler. Yayınlanmamış Doktora tezi. Ankara: Hacette- pe Üniversitesi.
- Dunkley, D. M. & Blankstein, K. R. (2000). Self-critical perfectionism, coping, hassles, and current distress: A structual equation modeling approach. Cognitive Therapy and Research, 24 (6), 713-730.
- Epstein, J .L. (1991). Effects on student achievement of teachers’ practices of parent involvement. Advances in Reading/Language Research: Literacy through family, community, and school interaction, Greenwich, CT, JA Press, 5, 261-276.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
İbrahim Yıldırım
Bu kişi benim
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2006
Gönderilme Tarihi
23 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2006 Cilt: 30 Sayı: 30