Cankoy, O. (2005). Negatif ve pozitif işaretli sayıların çarpımının öğretimine öğretmen adaylarının önerdiği yöntemlerdeki benzetimler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(29). https://izlik.org/JA28JX33LH
AMA
1.Cankoy O. Negatif ve pozitif işaretli sayıların çarpımının öğretimine öğretmen adaylarının önerdiği yöntemlerdeki benzetimler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005;29(29). https://izlik.org/JA28JX33LH
Chicago
Cankoy, Osman. 2005. “Negatif ve pozitif işaretli sayıların çarpımının öğretimine öğretmen adaylarının önerdiği yöntemlerdeki benzetimler”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 (29). https://izlik.org/JA28JX33LH.
EndNote
Cankoy O (01 Haziran 2005) Negatif ve pozitif işaretli sayıların çarpımının öğretimine öğretmen adaylarının önerdiği yöntemlerdeki benzetimler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 29
IEEE
[1]O. Cankoy, “Negatif ve pozitif işaretli sayıların çarpımının öğretimine öğretmen adaylarının önerdiği yöntemlerdeki benzetimler”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 29, sy 29, Haz. 2005, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA28JX33LH
ISNAD
Cankoy, Osman. “Negatif ve pozitif işaretli sayıların çarpımının öğretimine öğretmen adaylarının önerdiği yöntemlerdeki benzetimler”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29/29 (01 Haziran 2005). https://izlik.org/JA28JX33LH.
JAMA
1.Cankoy O. Negatif ve pozitif işaretli sayıların çarpımının öğretimine öğretmen adaylarının önerdiği yöntemlerdeki benzetimler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005;29. Available at https://izlik.org/JA28JX33LH.
MLA
Cankoy, Osman. “Negatif ve pozitif işaretli sayıların çarpımının öğretimine öğretmen adaylarının önerdiği yöntemlerdeki benzetimler”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 29, sy 29, Haziran 2005, https://izlik.org/JA28JX33LH.
Vancouver
1.Osman Cankoy. Negatif ve pozitif işaretli sayıların çarpımının öğretimine öğretmen adaylarının önerdiği yöntemlerdeki benzetimler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2005;29(29). Erişim adresi: https://izlik.org/JA28JX33LH
