TR
Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi
Öz
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2002
Gönderilme Tarihi
23 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2002 Cilt: 22 Sayı: 22
APA
Korkmaz, H., & Kaptan, F. (2002). Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(22). https://izlik.org/JA67GY48XT
AMA
1.Korkmaz H, Kaptan F. Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2002;22(22). https://izlik.org/JA67GY48XT
Chicago
Korkmaz, Hünkar, ve Fitnat Kaptan. 2002. “Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 22 (22). https://izlik.org/JA67GY48XT.
EndNote
Korkmaz H, Kaptan F (01 Haziran 2002) Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 22 22
IEEE
[1]H. Korkmaz ve F. Kaptan, “Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 22, sy 22, Haz. 2002, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA67GY48XT
ISNAD
Korkmaz, Hünkar - Kaptan, Fitnat. “Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 22/22 (01 Haziran 2002). https://izlik.org/JA67GY48XT.
JAMA
1.Korkmaz H, Kaptan F. Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2002;22. Available at https://izlik.org/JA67GY48XT.
MLA
Korkmaz, Hünkar, ve Fitnat Kaptan. “Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 22, sy 22, Haziran 2002, https://izlik.org/JA67GY48XT.
Vancouver
1.Hünkar Korkmaz, Fitnat Kaptan. Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenem yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma sürelerine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2002;22(22). Erişim adresi: https://izlik.org/JA67GY48XT