FİZİK ÖGRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Yıl 2006, Cilt: 30 Sayı: 30, 73 - 81, 01.06.2006

SERAP Çalışkan GAMZE SELÇUK Sezgin Gamze Sezgin Selçuk MUSTAFA Erol Mustafa Erol

Anahtar Kelimeler

problem çözme, problem çözme stratejileri, fizik eğitimi

Kaynakça

• Açıkgöz, K.Ü. (1996). Etkili öğrenme ve öğretme (3. baskı). lzmir: Kanyılmaz Matbaası
• Altun, M. (2001). Matematik öğretimi (9. baskı). lstanbul: ALFA Basım Yayın Dağıtım.
• Altun, M. (1995). İlkokul 3.,4. ve 5. sınıf öğrencilerinin problem çözme davranışları üzerine bir çalışma, Hacettepe Üniver— sitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, yayınlanmamış Doktora tezi.
• Chi, M.T.H., Feltovich, P. J. & Glaser, R. (1981). Categorization and representation of physics problems by experts and novices. Cognitive Science, 5, 121-152.
• Dhillon, A.S. (1998). Individual differences within problem-solving strategies used in physics. Science Education, 82, 379- 405.
• Erden, A. M. (1984). llkokulların birinci devresinde devam eden öğrencilerin dört işleme dayalı problemleri çözerken göster- diği davranışlar, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, yayınlanmamış Doktora tezi
• Gick, M. L. (1986). Problem solving strategies. Educational Psychologist, 21 (1&2), 99-120.
• Halliday, D. & Resnick, R. (1991). Fiziğin temelleri I (2. baskı- Genişletilmiş Çeviri). Ankara: Arkadaş Yayınevi.
• Hardiman, P.T., Dufresne, R. & Mestre, J.P. (1989). The relationship between problem categorization and problem solving among experts and novices. Memory & Cognition, 17, 627-638.
• Israel, E. (2003). Problem çözme stratejileri, başarı düzeyi, sosyo-ekonomik düzey ve cinsiyet ilişkileri, Dokuz Eylül Üniver— sitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, yayınlanmamış Yüksek lisans tezi.
• Karataş, l., Baki, A. ve Güven, B. (2002). Klinik mülakat yöntemi ile problem çözme becerilerinin değerlendirilmesi. V .Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Bildiri Kitabı (Cilt II), 1043-1049.
• Karataş, İ. ve Güven, B. (2004). 8. Sınıf öğrencilerinin problem çözme becerilerinin belirlenmesi: Bir özel durum çalışması. Milli Eğitim Dergisi,]63, Yaz 2004.
• Kılıç, S. D. (2003). İlköğretim ikinci kademe son sınıf öğrencilerinin matematik derslerinde gösterdiği problem çözme yak— laşım ve becerilerinin incelenmesi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, yayınlanmamış Yüksek lisans tezi.
• Larkin, J., McDermott, J., Simon, D. P. & Simon, H. A. (1980). Expert and novice performance in solving physics problems. Science, 208, 1335-1342.
• Larkin, J. H. & Reif, F. (1979). Understanding and teaching problem solving in physics. European Journal of Science Education, 1, 191-203.
• Mestre, J. P., Dufresne, R. J., Gerace, W. J. & Hardiman, P.T. (1993). Promoting slcilled problem solving behavior among begining physics students. Journal of Research in Science Teaching, 30, 303—317.
• Montague, M. (1992). The effects of cognitive and metacognitive strategy instruction on the mathematical problem solving of middle school students with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 25, 4, 230-248.
• Sarıtaş, E. (2002). lşbirlikli ve geleneksel sınıflardaki başarılı ve başarısız problem çözücülerin kullandıkları öğrenme stratejileri, tutumları ve edim düzeyleri., Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, yayınlanmamış Doktora tezi.
• Selçuk, G. S., Çalışkan, S. ve Erol, M. (2004, Eylül). Fizik öğretmen adaylannın kullandıkları problem çözme stratejileri: Cin— siyet ve sınıf düzeyi ilişkileri. Vl. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bildiri, İstanbul, Türkiye.
• Selçuk, G. S., Çalışkan, S. ve Erol, M. (2005, Eylül). Problem çözme stratejilerinin kullanımı ve fizik başansı. 2005 Dünya Fizik Yılı- Türk Fizik Derneği Uluslar arası 23. Fizik Kongresi, Bildiri, Muğla, Türkiye.
• Serway, A.R. & Robert, J B. (2002). Fen ve mühendislik için fızik- 2, Elektrik ve manyetizma-Işık ve optik (5. baskı). An- kara: Palme Yayıncılık.
• Sezgin, G., Çalışkan, S., Çallıca, H., Ellez, A. M. ve Kavcar, N. (2000, Eylül). Fen öğretiminde problem çözme stratejilerinin kullanımına yönelik bir çalışma. IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Bildiriler. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
• Tertemiz, N. I. ve Çakmak, M. (2001 , Haziran). İlköğretim 1. kademe matematik dersinde problem çözme yöntemine ilişkin öğretmen görüşleri. X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Bolu, Türkiye.
• Tertemiz, N. 1. ve Çakmak, M. (2004). Problem çözme. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.
• Yıldızlar, M. (1999). Ilkokul 1., 2. ve 3. sınıf öğrencilerinde problem çözme davramşlarının öğretiminin problem çözmedeki başarıya ve matematiğe olan tutuma etkisi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, yayınlanmamış Doktora tezi.