Araştırma Makalesi

Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Cilt: 7 Sayı: 1 17 Nisan 2020
PDF İndir
TR EN

Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Öz

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin algıladıkları örgütsel desteğin örgütsel sonuçlar üzerindeki etkisini belirten araştırmaların etki büyüklüklerini ortaya koymak ve elde edilecek etki büyüklüğünün; örneklem bölgesi ve eğitim kademesi moderatör değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini meta-analiz yöntemiyle araştırmaktır. Bu araştırmalardan öğretmenlerin algıladıkları örgütsel desteğin örgütsel sonuçlarına etkisine ilişkin ve kodlama stratejisi uygun verileri kapsayan 23 araştırma bu araştırmaya dâhil edilmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin algıladığı örgütsel desteğin örgüt-iş uyumu sonuçlarını yüksek düzeyde ve pozitif yönde; davranışsal ve öznel iyi oluş sonuçlarını zayıf düzeyde ve pozitif yönde etkilediğini göstermiştir. Örneklem bölgesi ve öğretim kademesi değişkenleri öğretmenlerin algıladıkları örgütsel desteğin örgütsel sonuçları üzerindeki etkisinde moderatör değişkenler olarak anlamlı değildir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Abed, F. & Elewa, A. H. (2016). The Relationship between organizational support, work engagement and organizational citizenship behavior as perceived by staff nurses at different hospitals. IOSR Journal of Nursing and Health Science (IOSR-JNHS), 5(4), 113-123.
  2. Ahmed, I., Nawaz, M. M., Ali, G. & Islam, T. (2015). Perceived organizational support and its outcomes: A meta-analysis of latest available literature, Management Research Review, 38(6), 627-639, https://doi.org/10.1108/MRR-09-2013-0220
  3. Annamalai T., Abdullah A. G. K. & Alazidiyeen N. J. (2010). The mediating effects of perceived organizational support on the relationships between organizational justice, trust and performance appraisal in Malaysian secondary schools, European Journal of Social Sciences,13(4), 623-632.
  4. Armeli, S., Eisenberger, R., Fasolo, P. & Lynch, P. (1998). Perceived organizational support and police performance: The moderating influence of socioemotional needs. Journal of Applied Psychology, 83(2), 288-297. http://dx.doi.org/10.1037/0021-9010.83.2.288
  5. Arshadi, N. (2011). The relationships of perceived organizational support (POS) with organizational commitment, in-role performance, and turnover intention: Mediating role of felt obligation. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 30, 1103 – 1108
  6. Ashforth, B. E. & Mael, F. (1989). Social identity theory and the organization. The Academy of Management Review, 14(1), 20-39. http://dx.doi.org/10.2307/258189
  7. Asgari, A., Silong, A. D., Ahmad A. & Samah B. A. (2008). The Relationship between transformational leadership behaviors, organizational justice, leadermember exchange, perceived organizational support, trust in management and organizational citizenship behaviors, European Journal of Scientific Research, 23(2), 227-242.
  8. Aube, C., Rousseau, V. & Morin, E. M. (2007). Perceived organizational support and organizational commitment: The moderating effect of locus of control and work autonomy. Journal of Managerial Psychology, 22(5), 479-495. http://dx.doi.org/10.1108/02683940710757209.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Psikolojide Davranış-Kişilik Değerlendirmesi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

17 Nisan 2020

Gönderilme Tarihi

31 Mayıs 2019

Kabul Tarihi

8 Ekim 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 7 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Kasalak, G. (2020). Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması. İş ve İnsan Dergisi, 7(1), 119-135. https://doi.org/10.18394/iid.572572
AMA
1.Kasalak G. Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması. İİD. 2020;7(1):119-135. doi:10.18394/iid.572572
Chicago
Kasalak, Gamze. 2020. “Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması”. İş ve İnsan Dergisi 7 (1): 119-35. https://doi.org/10.18394/iid.572572.
EndNote
Kasalak G (01 Nisan 2020) Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması. İş ve İnsan Dergisi 7 1 119–135.
IEEE
[1]G. Kasalak, “Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması”, İİD, c. 7, sy 1, ss. 119–135, Nis. 2020, doi: 10.18394/iid.572572.
ISNAD
Kasalak, Gamze. “Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması”. İş ve İnsan Dergisi 7/1 (01 Nisan 2020): 119-135. https://doi.org/10.18394/iid.572572.
JAMA
1.Kasalak G. Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması. İİD. 2020;7:119–135.
MLA
Kasalak, Gamze. “Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması”. İş ve İnsan Dergisi, c. 7, sy 1, Nisan 2020, ss. 119-35, doi:10.18394/iid.572572.
Vancouver
1.Gamze Kasalak. Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Desteğin Örgütsel Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması. İİD. 01 Nisan 2020;7(1):119-35. doi:10.18394/iid.572572

Cited By