Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Kültürel Miras Algısının Kelime İlişkilendirme Testi İle İncelenmesi
Öz
Bu araştırmada sanat eğitimi alan görsel sanatlar öğretmen adaylarının kültürel miras, değer, tarih, müze ve yerel kültür kavramlarına yönelik bilişsel yapılarını kelime ilişkilendirme testi aracılığıyla belirlemek amaçlanmıştır. Genel tarama modeliyle desenlenen araştırmanın çalışma grubunu bir üniversitenin Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 54 öğretmen adayı oluşturmuştur. Veriler, kelime ilişkilendirme testi ve ilgili kavramlara yazılan açıklayıcı cümleler aracılığıyla toplanmış, betimsel analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularına göre, öğretmen adayları “kültürel miras” kavramını en çok “sanat” ve “gelenek” ile ilişkilendirerek kavramı estetik ve tarihsel boyutlarıyla ele almıştır. Ancak bazı katılımcılar, kültürel mirası yalnızca fiziksel kalıntılarla sınırlı görerek kavram yanılgısı göstermiştir. “Değer” kavramı çoğunlukla toplumsal ve kültürel yönleriyle tanımlansa da önemli bir kısmı bu kavramı kişisel duygu ya da maddi anlamlarla açıklamıştır. “Tarih” kavramı bilgi odaklı ve olay merkezli bir biçimde ele alınırken, “müze” kavramı çoğunlukla eğitici ve koruyucu bir kurum olarak tanımlanmış, bazı katılımcılar ise yüzeysel ve öznel değerlendirmeler yapmıştır. “Yerel kültür” kavramı ise en çok “gelenek” ile ilişkilendirilmiş, kimlik ve aidiyet bağlamında açıklanmıştır. İkinci alt problem kapsamında ise kültürel mirasın en çok tarih, değer ve müze kavramlarıyla ilişkilendirilmesi; müze ve yerel kültür kavramlarının da tarih temelli açıklanması, öğretmen adaylarının kavramları büyük ölçüde tarihsel bir zeminde anlamlandırdıklarını göstermektedir. Değer kavramının diğer kavramlarla ilişkilendirilememesi bu alandaki kavramsal eksiklikleri ortaya koymaktadır.
Anahtar Kelimeler
kültürel miras , sanat eğitimi , müze eğitimi , kelime ilişkilendirme testi
Kaynakça
- Yalçın, A., & Güleç, S. (2022). Sosyal bilgiler ders kitapları “Kültür ve Miras” öğrenme alanında yer alan değerlerin incelenmesi. Investigation of the values in the "Culture and Heritage" learning area of social studies textbooks. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Journal of Uludag University Faculty of Education, 35(3), 741-762. https://doi.org/10.19171/uefad.1181147