Üstün Yetenekli Öğrencilerin Yazılı Anlatımlarındaki Söz Varlığının Derlem Tabanlı İncelenmesi

Öz

Bu çalışmada, üstün yetenekli öğrencilerin yazdıkları masallardaki söz varlığının incelenerek kelime sıklıklarının tespit edilmesi ve söz varlığımızın temel unsurlarından olan ve bir kişinin anlatımındaki edebî inceliğini, estetiğini ifade eden ve hayal gücünün zenginliğini gösteren deyim, atasözü, ikileme ve kalıp ifadelerin üstün yetenekli öğrenciler tarafından bu masallarda ne kadar ve hangi sıklıkla kullanıldığının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Giriş bölümünde üstün yetenekli öğrenciler ve özellikleri açıklanmış, “sıklık” teriminin tanımı yapılmış, daha sonra da art zamanlı ve eş zamanlı sıklık çalışmalarının ne olduğu hususunda bilgi verilmiştir. Çalışmanın diğer bölümünde, sıklık çalışmalarının üstün yetenekli öğrencilerin Türkçe öğretimindeki yerine değinilmiş. Ayrıca bu öğrencilerin masal türünün özelliklerini yazılarına ne kadar yansıtabildiklerine de bakılmıştır. Tespitlerimiz sonucunda; üstün yetenekli öğrencilerin oluşturduğu masal metinlerinin sözvarlığı ögeleri bakımından zengin; öğrencilerin Türkçeyi kullanımı bakımından etkili, kelime ve anlatım çeşitliliği bakımından da başarılı bir ürün ortaya çıkardıkları anlaşılmıştır. Ayrıca onların masal türünün özelliklerini yazılarına yansıtmada başarılı oldukları görülmüştür

Anahtar Kelimeler

• Dilbilim
• derlem
• söz varlığı
• yazılı anlatım
• üstün yetenekli öğrenciler.

Corpus Linguistics-Based Analysis of the Word Existence of Written Expressions of Special Talented Students

Öz

In this study, it is aimed to determine the frequency of vocabulary by examining the existence of words from the story/tale which are one of the types of storytelling texts written by special talented students. In the introductory section, the students with special talents and their characteristics have been explained, the term "frequency" has been defined and then the information about the diachronic and synchronic frequency studies has been given. In the other part of the study, the importance of frequency studies in Turkish teaching for special talented students has been mentioned; How much and how often idioms, proverbs, reduplications and collocations which are one of the main elements of our vocabulary and show the literary elegance and aesthetic, the richness of expression and imagination of a person’s narration is used in the written expression of the special talented students have been examined here. Moreover, it has also examined how much these students can reflect the characteristics of the stories to their writings. As a result of our determinations; it has been understood that the story/tale texts created by the special talented students are rich from the point of the elements of vocabulary; effective in terms of the use of Turkish and a successful output in terms of word and expression diversity. Besides, the students are good at reflecting the characteristics of the story/tale to their writings.

Anahtar Kelimeler

• Linguistics
• corpus
• vocabulary
• written expression
• special talented students.

Kaynakça

1. Aksan, Doğan (1998). Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. Aksan, D. (2015). Türkçenin Sözvarlığı. Ankara: Bilgi Yayınevi.
2. Bağcı, H., Başar, U. (2013). Yazma Öğretimi. Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı, Ed. M. Durmuş, A. Okur, Ankara, Grafiker Yayınları.
3. Büyükyavuz, O (2014). Yabancı Dil Öğretiminde Sözcük Bilgisinin Önemi: Başlıca Öğrenme ve Öğretme Uygulamaları, Ed. A. Şahin, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Kuramlar, Yaklaşımlar, Etkinlikler. Ankara, Pegem Akademi s. 441-451.