BibTex RIS Kaynak Göster

USE OF TECHNOLOGY IN PUBLIC ADMINISTRATION UNDERGRADUATE EDUCATION: THE CASE OF AHİ EVRAN, ÇANKIRI KARATEKİN AND KARAMANOĞLU MEHMET BEY UNIVERSITIES

Yıl 2019, Cilt: 15 Sayı: 1, 118 - 142, 01.01.2019

Elvettin Akman Mustafa Kocaoğlu

https://doi.org/10.17130/ijmeb.2019149862
Cited By: 5

Öz

The aim of this study is to discuss the use of technology in public administration education through public administration departments established in Turkey after the 2000’s. This study, on the basis of technological factors being one of the essential parts of education with the rapid changes in technology, provides an analysis related to the utilisation of technology in public administration education in Turkey as a result of the poll conducted with public administration students in Ahi Evran, Çankırı Karatekin and Karamanoğlu Mehmet Bey Universities

Anahtar Kelimeler

Education Public Administration Public Administration Education Turkey

Kaynakça

  • Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S., & Yıldırım, E. (2005). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. (4. Baskı), Adapazarı: Sakarya Kitabevi.
  • Akıllı, S., Babaoğlu, C., & Demircioğlu, M. A. (2013), Araştırmacıların ve lisans öğrencilerinin görüşleri ışığında e-devlet eğitiminde güncel gelişmeler. Akdeniz İİBF Dergisi, Sayı 26, 120-144.
  • Aziz, A. (2008). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri ve teknikleri. 4. Baskı, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  • Babaoğlu, C., & Demircioğlu, M. A. (2012). “Türkiye kamu yönetimi bölümlerinde E-devlet derslerinin durumu” iç. Z. Sobaci, M. Yıldız (ed.) E-devlet, (ss. 129-153) Ankara: Nobel.
  • Babaoğlu, C., & Öktem, M. K. (2018). Examining e-learning programs in Turkish higher education system. In. U. Chandra Pandey, V. Indrakanti (eds.), Optimizing open and distance learning in higher education ınstitutions, (pp.1-17) IGI Global Press.
  • Balcı, A. (2009). Sosyal bilimlerde araştırma: Yöntem, teknik ve ilkeler. 7. Baskı, Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
  • Botero, J., Ponce, A., & Shleifer, A. (2012). Education and the quality of government. Cambridge: National Bureau of Economic Research, 1-39.
  • Conceiçao, S. C. O. (2016). Competing in the world’s global education and technology arenas. New Directions for Adult and Continuing Education, 149, 53-61.
  • Çiner, C. U. (2015). Kamu yönetimi eğitimi ve öğretimi literatürü üzerine bir çözümleme. İçinde M. Okcu, B. Parlak & E. Akman (ed.), Kamu Yönetimi Eğitimi: Geçmişten geleceğe küresel ve ulusal perspektifler. Bursa: Ekin Basım Yayın Dağıtım.
  • Danziger, J. N., & Andersen, K. V. (2002). The impacts of information technology on public administration: An analysis of empirical research from the “golden age” of transformation. International Journal of Public Administration, 25 (5) , 591-62.
  • Dawes, S. S. (2004). Training the ıt-savvy public manager: Priorities and strategies for public management education. Journal of Public Affairs Education, 10 (1), 5-17.
  • Denhardt, R., Lewis, J. R., Raffel, J. R., & Rich, D. (1997). Integrating theory and practice in MPA education: The delaware model. Journal of Public Administraiton Education, 3(2), 153-162.
  • Faerman, S. R., & Reed, B. (1999). Web education: A phantom menace. Journal of Public Affairs Education, 5(3), 275-279.
  • Ganapati, S., & Reddick, C. G. (2016). Symposium introduction: Information technology in public administration education. Journal of Public Affairs Education, 22(2), 155-160.
  • Honey, J. C. (1967). Higher education for public service. Public Administration Review, 27(4), 294-321.
  • Hu, Q., & Johnston, E. (2012). Using a wiki-based course design to create a student-centered learning environment: Strategies and lessons. Journal of Public Affairs Education, 18 (3), 493-512.
  • Leavitt, W. M., & Richman, R. S. (1997). The high tech MPA: Distance learning technology and graduate public administration education. Journal of Public Affairs Education, 3(1), 13-27.
  • Levy, F., & Murnane, R. F. (2006). Why the changing american economy calls for twenty first century learning: Answers to educators’ questions. New Directions for Youth Development, 110, 53-62.
  • Karabulut, B. (2015). Bilgi toplumu çağında dijital yerliler, göçmenler ve melezler. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 11-23.
  • Karasar, Ş. (2004). Eğitimde yeni iletişim teknolojileri -internet ve sanal yüksek eğitim. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 3(4), Article 16, 117-125.
  • Karatay, M. (2014). Araştırmada örnekleme. 80.251.40.59/education.ankara.edu.tr /aksoy/eay/mkaratay. doc. (24.06.2014).
  • Kernaghan, K., & Gunraj, J. (2004). Integrating information technology into public administration: Conceptual and practical considerations. Canadian Public Administration, 47(4), 525-546.
  • Kim, S., & Layne, K. (2001). Making the connection: E-government and public administration education. Journal of Public Affairs Education, 7 (4), 229-240.
  • Manoharan, A. P., & McQuiston, J. (2016). Technology and pedagogy: Information technology competencies in public administration and public policy programs. Journal of Public Affairs Education, 22(2), 175-186.
  • Maserumule, M. H. (2005). Designating technikons universities of technology in South Africa: Implications for public management education. African Journal of Public Administration and Management, 16 (1), 14-27.
  • Nakip, M. (2003). Pazarlama araştırmaları teknikler ve (SPSS Destekli) uygulamalar. Ankara: Seçkin Yayınları.
  • Özdamar, K. (2003). Modern bilimsel araştırma yöntemleri. (1. Baskı), Eskişehir: Kaan Kitabevi.
  • Özgür, H., & Ciğeroğlu Öztepe, M. (2015). Dünya’da kamu yönetimi eğitiminde karşılaşılan sorunlar. İçinde M. Okcu, B. Parlak & E. Akman (ed.), Kamu yönetimi eğitimi: Geçmişten geleceğe küresel ve ulusal perspektifler. Bursa: Ekin Basım Yayın Dağıtım.
  • Park, H. M., & Park, H. (2006). Diffusing information technology education in Korean undergraduate public affairs and administration programs: Driving forces and challenging issues. Journal of Public Affairs Education, 12(4), 537-555.
  • Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
  • Purón-Cid, G. (2017). Information technology strategy and management curricula in public administration education in Latin America. Journal of Public Affairs Education, 23(3), 903–924.
  • Rahm, D., Reed, B. J., & Rydl, T. L. (1999). İnternet-mediated learning in public affairs programs: Issues and ımplicatios. Journal of Public Affairs Education, 5(3), 213-223.
  • Stowers, G. N. L. (1999). Computer conferencing in the public affairs classroom. Journal of Public Affairs Education, 5(1), 57-66.
  • Tek Turan, H. (2015). Fransa’da kamu sektörüne yönetici yetiştiren başlıca kurumlar. İçinde M. Okcu, B. Parlak & E. Akman (ed.), Kamu yönetimi eğitimi: Geçmişten geleceğe küresel ve ulusal perspektifler, Bursa: Ekin Basım Yayın Dağıtım.
  • The Economist Intelligence Unit (2008). The future of higher education: How technology will shape learning. New York: The Economist.
  • Timmey, M. M. (1996). Can technology produce a learned public administrator?. Jounal of Public Administration Education, 2(1), 86-91.
  • Turan, İ., Şimşek, Ü., & Aslan, H. (2015). Eğitim araştırmalarında likert ölçeği ve likert-tipi soruların kullanımı ve analizi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 186-203.
  • Ural, A., & Kılıç, İ. (2005). Bilimsel Araştırma Süreci ve SPSS ile veri analizi. (1. Baskı), Ankara: Detay Yayıncılık.
  • Van Jaarsveldt, L. C., & Wessels, J. S. (2015). Information technology competence in undergraduate public administration curricula at South African universities. International Review of Administrative Sciences, 81(2), 412-429.
  • Ventriss, C. (1991). Contemporary issues in american public administration education: The search for an educational focus. Public Administration Review, 51(1), 4-14.
  • Yazıcıoğlu, Y., & Samiye, E. (2007). SPSS uygulamalı bilimsel araştırma yöntemleri. (2. Baskı), Ankara: Detay Yayıncılık.
  • Yıldız, M., Babaoğlu, C., & Demircioğlu, M. A. (2016), E-Government education in Turkish Public Administration graduate programs: Past, present, and future. Journal of Public Affairs Education, 22 (2), 287-302.

KAMU YÖNETİMİ LİSANS EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ KULLANIMI: AHİ EVRAN, ÇANKIRI KARATEKİN VE KARAMANOĞLU MEHMET BEY ÜNİVERSİTELERİ ÖRNEĞİ

Yıl 2019, Cilt: 15 Sayı: 1, 118 - 142, 01.01.2019

Elvettin Akman Mustafa Kocaoğlu

https://doi.org/10.17130/ijmeb.2019149862
Cited By: 5

Öz

Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de 2000’li yıllardan sonra kurulan kamu yönetimi bölümleri üzerinden kamu yönetimi eğitiminde teknoloji kullanımını tartışmaktır. Bu makale çalışması teknolojide yaşanan hızlı değişim ile birlikte teknolojik unsurların eğitimin vazgeçilmezi haline gelmesinden yola çıkarak Ahi Evran, Çankırı Karatekin ve Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitelerinde yer alan kamu yönetimi bölümlerinde okuyan öğrenciler ile gerçekleştirilen anket çalışması neticesinde Türkiye’de kamu yönetimi eğitiminde teknoloji kullanımına ilişkin bir arka plan sunmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Eğitim Kamu Yönetimi Kamu Yönetimi Eğitimi Türkiye

Kaynakça

  • Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S., & Yıldırım, E. (2005). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. (4. Baskı), Adapazarı: Sakarya Kitabevi.
  • Akıllı, S., Babaoğlu, C., & Demircioğlu, M. A. (2013), Araştırmacıların ve lisans öğrencilerinin görüşleri ışığında e-devlet eğitiminde güncel gelişmeler. Akdeniz İİBF Dergisi, Sayı 26, 120-144.
  • Aziz, A. (2008). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri ve teknikleri. 4. Baskı, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  • Babaoğlu, C., & Demircioğlu, M. A. (2012). “Türkiye kamu yönetimi bölümlerinde E-devlet derslerinin durumu” iç. Z. Sobaci, M. Yıldız (ed.) E-devlet, (ss. 129-153) Ankara: Nobel.
  • Babaoğlu, C., & Öktem, M. K. (2018). Examining e-learning programs in Turkish higher education system. In. U. Chandra Pandey, V. Indrakanti (eds.), Optimizing open and distance learning in higher education ınstitutions, (pp.1-17) IGI Global Press.
  • Balcı, A. (2009). Sosyal bilimlerde araştırma: Yöntem, teknik ve ilkeler. 7. Baskı, Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
  • Botero, J., Ponce, A., & Shleifer, A. (2012). Education and the quality of government. Cambridge: National Bureau of Economic Research, 1-39.
  • Conceiçao, S. C. O. (2016). Competing in the world’s global education and technology arenas. New Directions for Adult and Continuing Education, 149, 53-61.
  • Çiner, C. U. (2015). Kamu yönetimi eğitimi ve öğretimi literatürü üzerine bir çözümleme. İçinde M. Okcu, B. Parlak & E. Akman (ed.), Kamu Yönetimi Eğitimi: Geçmişten geleceğe küresel ve ulusal perspektifler. Bursa: Ekin Basım Yayın Dağıtım.
  • Danziger, J. N., & Andersen, K. V. (2002). The impacts of information technology on public administration: An analysis of empirical research from the “golden age” of transformation. International Journal of Public Administration, 25 (5) , 591-62.
  • Dawes, S. S. (2004). Training the ıt-savvy public manager: Priorities and strategies for public management education. Journal of Public Affairs Education, 10 (1), 5-17.
  • Denhardt, R., Lewis, J. R., Raffel, J. R., & Rich, D. (1997). Integrating theory and practice in MPA education: The delaware model. Journal of Public Administraiton Education, 3(2), 153-162.
  • Faerman, S. R., & Reed, B. (1999). Web education: A phantom menace. Journal of Public Affairs Education, 5(3), 275-279.
  • Ganapati, S., & Reddick, C. G. (2016). Symposium introduction: Information technology in public administration education. Journal of Public Affairs Education, 22(2), 155-160.
  • Honey, J. C. (1967). Higher education for public service. Public Administration Review, 27(4), 294-321.
  • Hu, Q., & Johnston, E. (2012). Using a wiki-based course design to create a student-centered learning environment: Strategies and lessons. Journal of Public Affairs Education, 18 (3), 493-512.
  • Leavitt, W. M., & Richman, R. S. (1997). The high tech MPA: Distance learning technology and graduate public administration education. Journal of Public Affairs Education, 3(1), 13-27.
  • Levy, F., & Murnane, R. F. (2006). Why the changing american economy calls for twenty first century learning: Answers to educators’ questions. New Directions for Youth Development, 110, 53-62.
  • Karabulut, B. (2015). Bilgi toplumu çağında dijital yerliler, göçmenler ve melezler. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 11-23.
  • Karasar, Ş. (2004). Eğitimde yeni iletişim teknolojileri -internet ve sanal yüksek eğitim. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 3(4), Article 16, 117-125.
  • Karatay, M. (2014). Araştırmada örnekleme. 80.251.40.59/education.ankara.edu.tr /aksoy/eay/mkaratay. doc. (24.06.2014).
  • Kernaghan, K., & Gunraj, J. (2004). Integrating information technology into public administration: Conceptual and practical considerations. Canadian Public Administration, 47(4), 525-546.
  • Kim, S., & Layne, K. (2001). Making the connection: E-government and public administration education. Journal of Public Affairs Education, 7 (4), 229-240.
  • Manoharan, A. P., & McQuiston, J. (2016). Technology and pedagogy: Information technology competencies in public administration and public policy programs. Journal of Public Affairs Education, 22(2), 175-186.
  • Maserumule, M. H. (2005). Designating technikons universities of technology in South Africa: Implications for public management education. African Journal of Public Administration and Management, 16 (1), 14-27.
  • Nakip, M. (2003). Pazarlama araştırmaları teknikler ve (SPSS Destekli) uygulamalar. Ankara: Seçkin Yayınları.
  • Özdamar, K. (2003). Modern bilimsel araştırma yöntemleri. (1. Baskı), Eskişehir: Kaan Kitabevi.
  • Özgür, H., & Ciğeroğlu Öztepe, M. (2015). Dünya’da kamu yönetimi eğitiminde karşılaşılan sorunlar. İçinde M. Okcu, B. Parlak & E. Akman (ed.), Kamu yönetimi eğitimi: Geçmişten geleceğe küresel ve ulusal perspektifler. Bursa: Ekin Basım Yayın Dağıtım.
  • Park, H. M., & Park, H. (2006). Diffusing information technology education in Korean undergraduate public affairs and administration programs: Driving forces and challenging issues. Journal of Public Affairs Education, 12(4), 537-555.
  • Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
  • Purón-Cid, G. (2017). Information technology strategy and management curricula in public administration education in Latin America. Journal of Public Affairs Education, 23(3), 903–924.
  • Rahm, D., Reed, B. J., & Rydl, T. L. (1999). İnternet-mediated learning in public affairs programs: Issues and ımplicatios. Journal of Public Affairs Education, 5(3), 213-223.
  • Stowers, G. N. L. (1999). Computer conferencing in the public affairs classroom. Journal of Public Affairs Education, 5(1), 57-66.
  • Tek Turan, H. (2015). Fransa’da kamu sektörüne yönetici yetiştiren başlıca kurumlar. İçinde M. Okcu, B. Parlak & E. Akman (ed.), Kamu yönetimi eğitimi: Geçmişten geleceğe küresel ve ulusal perspektifler, Bursa: Ekin Basım Yayın Dağıtım.
  • The Economist Intelligence Unit (2008). The future of higher education: How technology will shape learning. New York: The Economist.
  • Timmey, M. M. (1996). Can technology produce a learned public administrator?. Jounal of Public Administration Education, 2(1), 86-91.
  • Turan, İ., Şimşek, Ü., & Aslan, H. (2015). Eğitim araştırmalarında likert ölçeği ve likert-tipi soruların kullanımı ve analizi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 186-203.
  • Ural, A., & Kılıç, İ. (2005). Bilimsel Araştırma Süreci ve SPSS ile veri analizi. (1. Baskı), Ankara: Detay Yayıncılık.
  • Van Jaarsveldt, L. C., & Wessels, J. S. (2015). Information technology competence in undergraduate public administration curricula at South African universities. International Review of Administrative Sciences, 81(2), 412-429.
  • Ventriss, C. (1991). Contemporary issues in american public administration education: The search for an educational focus. Public Administration Review, 51(1), 4-14.
  • Yazıcıoğlu, Y., & Samiye, E. (2007). SPSS uygulamalı bilimsel araştırma yöntemleri. (2. Baskı), Ankara: Detay Yayıncılık.
  • Yıldız, M., Babaoğlu, C., & Demircioğlu, M. A. (2016), E-Government education in Turkish Public Administration graduate programs: Past, present, and future. Journal of Public Affairs Education, 22 (2), 287-302.
Toplam 42 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Research Article
Yazarlar

Elvettin Akman Bu kişi benim

Mustafa Kocaoğlu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Ocak 2019
Yayımlandığı Sayı Yıl 2019 Cilt: 15 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA Akman, E., & Kocaoğlu, M. (2019). KAMU YÖNETİMİ LİSANS EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ KULLANIMI: AHİ EVRAN, ÇANKIRI KARATEKİN VE KARAMANOĞLU MEHMET BEY ÜNİVERSİTELERİ ÖRNEĞİ. Uluslararası Yönetim İktisat Ve İşletme Dergisi, 15(1), 118-142. https://doi.org/10.17130/ijmeb.2019149862

Cited By

Türkiye’de Kamu Yönetimi ve İşletme Eğitiminde Bilişim ve Diğer Teknolojiler: Literatür, Tarihsel Gelişim, Dersler ve Sorunlar
Pamukkale Üniversitesi İşletme Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.47097/piar.839093
Türkiye’de Kamu Yönetimi Eğitimi Üzerine Bir Çözümleme
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.33905/bseusbed.1109248
Problems and Recommendations Regarding the Education in The Political Science and Public Administration Department According to the Undergraduate Students
Kent Akademisi
https://doi.org/10.35674/kent.1169747
DİJİTAL BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNE (BİT) DAİR KEŞFEDİCİ BİR ÇÖZÜMLEME: PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ (PAU) SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ (SBKY) ÖRNEĞİ
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.17755/esosder.1201879
Development of public administration education in Kyrgyzstan and current situation analysis
Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.25287/ohuiibf.1074518