Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları

Hilmi Demirkaya; Hamide Karacan

TR

Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları

Öz

Bu araştırmanın amacı, ortaokul altıncı sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki bazı coğrafî kavramları anlama düzeylerini ve kavram yanılgılarını tespit etmektir. Araştırma 2015-2016 eğitim öğretim yılı 2. döneminde Burdur ili Gölhisar ilçesi Yusufça Ortaokulunda uygulanmıştır. Araştırmaya 16 öğrenci katılmıştır. Katılımcılara 18 açık uçlu soru yöneltilmiştir. Elde edilen veriler ‘anlama, sınırlı anlama, anlamama, yanlış anlamama ve cevap verememe’ olarak sınıflandırılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin genellikle kavramları anlama düzeylerinin düşük olduğu ve coğrafî kavramlarla ilgili yanlış anlamaya sahip oldukları görülmektedir. Sosyal bilgiler öğretmenleri derslerinde öğrencilerinin kavrama düzeylerini zenginleştirici ve kavram yanılgılarını ortadan kaldırıcı uygun öğrenme-öğretme ortamlarını oluşturmalıdır.

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Hilmi Demirkaya

Hamide Karacan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

28 Aralık 2016

Gönderilme Tarihi

14 Temmuz 2016

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 2 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA29HG93MA

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Demirkaya, H., & Karacan, H. (2016). Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları. International Journal of Field Education, 2(2), 38-57. https://izlik.org/JA29HG93MA

AMA

1.Demirkaya H, Karacan H. Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları. IJOFE. 2016;2(2):38-57. https://izlik.org/JA29HG93MA

Chicago

Demirkaya, Hilmi, ve Hamide Karacan. 2016. “Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları”. International Journal of Field Education 2 (2): 38-57. https://izlik.org/JA29HG93MA.

EndNote

Demirkaya H, Karacan H (01 Aralık 2016) Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları. International Journal of Field Education 2 2 38–57.

IEEE

[1]H. Demirkaya ve H. Karacan, “Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları”, IJOFE, c. 2, sy 2, ss. 38–57, Ara. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA29HG93MA

ISNAD

Demirkaya, Hilmi - Karacan, Hamide. “Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları”. International Journal of Field Education 2/2 (01 Aralık 2016): 38-57. https://izlik.org/JA29HG93MA.

JAMA

1.Demirkaya H, Karacan H. Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları. IJOFE. 2016;2:38–57.

MLA

Demirkaya, Hilmi, ve Hamide Karacan. “Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları”. International Journal of Field Education, c. 2, sy 2, Aralık 2016, ss. 38-57, https://izlik.org/JA29HG93MA.

Vancouver

1.Hilmi Demirkaya, Hamide Karacan. Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları. IJOFE [Internet]. 01 Aralık 2016;2(2):38-57. Erişim adresi: https://izlik.org/JA29HG93MA