KODLAMA ÖĞRETİMİ YAPAN BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİ GÖZÜYLE ÖĞRENCİLER KODLUYOR

Yıl 2018, Cilt: 2 Sayı: 2, 50 - 60, 03.06.2018

Ayşe Ayşe Gültepe

Öz

Bu araştırmanın amacı,
proje kapsamında kodlama (programlama) öğretimi yapan öğretmenlerin gözünden
projenin ve öğrenciye yansımalarının incelenmesidir. Araştırma kapsamında
öğretmenlerin kodlama öğretimi ile ilgili görüşleri ve önerileri ortaya
çıkarılmaya çalışılmış, bu amaçla nitel araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmaya  katılan 8 katılımcının 4 tanesinin kadın, 4 tanesinin erkeklerden oluştuğu görülmektedir.
Katılımcılar 25-33 yaş arasında olup, tümü Bilişim Teknolojileri öğretmenidir.
Katılımcıların lisans mezunu oldukları ve 3-10 yıl arasında öğretmenlik
görevini yürüttükleri görülmektedir. Araştırmada görüşme türlerinden
yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Görüşme ve gözlem yoluyla elde edilen nitel
veriler betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleriyle çözümlenerek
yorumlanmıştır. Araştırma,
bilişim teknolojileri öğretmenlerinin, Düzce Kodluyor projesinin olumlu ve
aksayan yönleri, öğrenciye katkıları ve projenin yürütülmesi ve devamlılığı
için önerileri hakkında bilgi edinilmesini sağlamıştır. 

Anahtar Kelimeler

Kodlama

Kaynakça

• Büyüköztürk,Ş., Çakmak,E.K., Akgün,Ö.E., Karadeniz,Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Yayınları.
• Ekiz, D. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Geliştirilmiş 2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Kazak, N.(2001). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Eskişehir: Anadolu ÜniversitesiYayınları.
• Özdamar, K., Odabaşı, Y., Hoşcan, Y., Kırcaali-İftar, G., Özmen, A. ve Uzuner, Y. (1999). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Bilim ve Araştırma (Editör Ali Atıf Bir). Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (Genişletilmiş 10.Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.