Araştırma Makalesi

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ

Cilt: 13 Sayı: 1 11 Haziran 2020
  • Erkan Arı
  • Veysel Yılmaz
PDF İndir
EN TR

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ

Öz

Bu çalışmanın amacı, Eskişehir’de öğrenim gören üniversite öğrencilerinin online oyun oynama davranışlarını etkileyen faktörler önerilen bir yapısal eşitlik modeliyle araştırmaktır. Önerilen yapısal modelde, görsel cazibe, gerçeklerden kaçış, akış deneyimi, başarı, zevk, öz yeterlilik ve oynama niyeti ve davranışı faktörleri ele alınmıştır. Modelde yer alan faktörler arasındaki ilişiklerin test edilmesinde Yapısal Eşitlik Modeli (YEM) kullanılmıştır. Modelin uygunluğu ise, YEM literatüründe kullanılan çeşitli uyum ölçütlerine göre değerlendirilmiştir. Model uyumu için hesaplanan ki-kare değeri 400,37 ve (χ2/sd) değeri ise 2,24 olarak hesaplanmıştır. Analizlerden bazıları; öz yeterlilik ile başarı ve zevk ile oynama niyeti arasındaki ilişki katsayıları sırasıyla 0,92 ve 0,74 olarak hesaplanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Akhan, Can Efecan; Özdemir, Erkan; Şenol, Gökhan (2017). “Consumers’ in-game Purchases in Online Games: Exploring Antecedents and Motivating Factros”. Social Science Studies Journal, 3(12), 2117-2125.
  2. Alzahrani, Ahmet, Ibrahim; Mahmud, Imran; Ramayah, T., Alfarraj, Osama; Alalwan, Nasser (2017). “Extending the Theory of Planned Behavior (TBP) to Explain Online Game Playing among Malaysian Undergraduate Students”. Entertainment Computing, 17, 239-251.
  3. Akbulut, Aslı Yağmur; Looney, Clayton; Looney, Arlen (2007). “Their Aspirations are our Possibilities: Inspiring Students to Pursue Computing Degrees”. Commun. ACM, 50(10), 67–71.
  4. Bandura, Albert (1982). “Self-Efficacy Mechanism in Human Agency”. Am. Psychol., 37(2), 122–147.
  5. Cass, Stephen (2011). “Exploiting the Fun Factor”. (Erişim Tarihi: 08.10.2019, Erişim Adresi: from http:// www.technologyreview.com/business/39003/?nlid¼nldly&nld¼2011-11-01.
  6. Chiu, Chao-Min; Hsu, Meng-Hsiang; Wang, Eric, T.G. (2006). “Understanding Knowledge Sharing in Virtual Communities: An Integration of Social Capital and Social Cognitive Theories”. Decis. Support. Syst., 42(3), 1872–1888.
  7. Chou, Ting-Jui; Ting, Chih-Chen (2003). “The Role of Flow Experience in Cyber-Game Addiction”. CyberPsychology & Behavior, 6(6), 663-675.
  8. Choi, Dongseong; Kim, Jingwoo (2004). “Why People Continue to Play Online Games: In Search of Criteria Design Factors to Increase Customer Loyalty to Online Contents”. CyberPsychology & Behavior, 7(1), 11-24.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

11 Haziran 2020

Gönderilme Tarihi

20 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

30 Mart 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 13 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Arı, E., & Yılmaz, V. (2020). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ. International Journal of Social Inquiry, 13(1), 87-112. https://doi.org/10.37093/ijsi.746417
AMA
1.Arı E, Yılmaz V. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ. IJSI. 2020;13(1):87-112. doi:10.37093/ijsi.746417
Chicago
Arı, Erkan, ve Veysel Yılmaz. 2020. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ”. International Journal of Social Inquiry 13 (1): 87-112. https://doi.org/10.37093/ijsi.746417.
EndNote
Arı E, Yılmaz V (01 Haziran 2020) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ. International Journal of Social Inquiry 13 1 87–112.
IEEE
[1]E. Arı ve V. Yılmaz, “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ”, IJSI, c. 13, sy 1, ss. 87–112, Haz. 2020, doi: 10.37093/ijsi.746417.
ISNAD
Arı, Erkan - Yılmaz, Veysel. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ”. International Journal of Social Inquiry 13/1 (01 Haziran 2020): 87-112. https://doi.org/10.37093/ijsi.746417.
JAMA
1.Arı E, Yılmaz V. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ. IJSI. 2020;13:87–112.
MLA
Arı, Erkan, ve Veysel Yılmaz. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ”. International Journal of Social Inquiry, c. 13, sy 1, Haziran 2020, ss. 87-112, doi:10.37093/ijsi.746417.
Vancouver
1.Erkan Arı, Veysel Yılmaz. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ONLİNE OYUN OYNAMA DAVRANIŞLARININ AÇIKLANMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ. IJSI. 01 Haziran 2020;13(1):87-112. doi:10.37093/ijsi.746417

Cited By

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

26134  26133  Bu sitedeki eserler Creative Commons Attribution 4.0 International license ile lisanslanmıştır.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------