Konferans Bildirisi

Facebook ve beğenilme güdüsü

Cilt: 1 Sayı: 4 28 Aralık 2015
PDF İndir
TR EN

Facebook ve beğenilme güdüsü

Öz


Her birey sosyal ortamda kendini ifade ettiği şekliyle var olduğunu hisseder. Toplumun diğer bireyleriyle iletişim kurma esnasında aldığı geribildirimler, bireyin kendi yerini bilmesine, kendini tanımasına, kimliğini oluşturmasına yardımcı olur. Bireyin, bir grubun sosyal normlarına ya da tipik davranışlarına uyum göstermesinin nedeni, başkaları tarafından sevilme ve kabul edilme arzusudur. Maslow'a göre saygı ihtiyacının iki bileşeni vardır; ilki, kendini yeterli ve başarılı olarak algılama gereksinimi, ikincisi ise beğenilme ve saygı duyulma gereksinimidir. Özsaygı ve beğenilme gereksinimini gerçekçi biçimde karşılayamayan kişi, aşağılık duygusuna kapılacaktır. Sosyalleşmenin en kritik döneminde olan ergenler ve genç yetişkinler, sevgi ve ait olma ihtiyaçlarını tatmin etme konusuyla ilgilenirken, erken ve orta yetişkinlik dönemlerinde hedeflere ulaşma, kariyer kurma motivasyonu ile saygı ihtiyaçları, yani başarının takdir edilmesi, onaylanma ve sosyal kabul edilmişlik beklentileri hakim olur. Bu çalışma, nitel araştırma yaklaşımında olgubilim (fenomenoloji) araştırması olarak ortaya çıkmıştır. Çalışmada, bireyin sosyalleşme sürecinde toplumun diğer bireyleriyle girdiği iletişimin yeni bir boyutu olan sosyal medya örneklerinden facebook’ta, “Beğen” butonunun işlevi, sosyal güdülerden olan beğenilme gereksinimi açısından tartışılmıştır. Ayrıca bu güdünün yarattığı zaaftan yola çıkan beğeni hileleri gibi pazarlama girişimleri de değerlendirilmiştir. Veriler literatür tarama yöntemi ile toplanmıştır.


Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

-

Bölüm

Konferans Bildirisi

Yayımlanma Tarihi

28 Aralık 2015

Gönderilme Tarihi

1 Ekim 2015

Kabul Tarihi

1 Aralık 2015

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2015 Cilt: 1 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA
Horzum Taylor, I. (2015). Facebook and the being liked motive. International Journal of Social Sciences and Education Research, 1(4), 1216-1227. https://doi.org/10.24289/ijsser.279131
AMA
1.Horzum Taylor I. Facebook and the being liked motive. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2015;1(4):1216-1227. doi:10.24289/ijsser.279131
Chicago
Horzum Taylor, Işıl. 2015. “Facebook and the being liked motive”. International Journal of Social Sciences and Education Research 1 (4): 1216-27. https://doi.org/10.24289/ijsser.279131.
EndNote
Horzum Taylor I (01 Aralık 2015) Facebook and the being liked motive. International Journal of Social Sciences and Education Research 1 4 1216–1227.
IEEE
[1]I. Horzum Taylor, “Facebook and the being liked motive”, International Journal of Social Sciences and Education Research, c. 1, sy 4, ss. 1216–1227, Ara. 2015, doi: 10.24289/ijsser.279131.
ISNAD
Horzum Taylor, Işıl. “Facebook and the being liked motive”. International Journal of Social Sciences and Education Research 1/4 (01 Aralık 2015): 1216-1227. https://doi.org/10.24289/ijsser.279131.
JAMA
1.Horzum Taylor I. Facebook and the being liked motive. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2015;1:1216–1227.
MLA
Horzum Taylor, Işıl. “Facebook and the being liked motive”. International Journal of Social Sciences and Education Research, c. 1, sy 4, Aralık 2015, ss. 1216-27, doi:10.24289/ijsser.279131.
Vancouver
1.Işıl Horzum Taylor. Facebook and the being liked motive. International Journal of Social Sciences and Education Research. 01 Aralık 2015;1(4):1216-27. doi:10.24289/ijsser.279131

Cited By

88x31.png

Bu eser Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.