Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları

Ömer Erdoğan

TR EN

Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları

Öz

Çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin topluluk karşısında konuşmaktan doğan iletişim kaygılarının nedenlerinin belirlenmesi, bu iletişim görevi süresince yaşanılan bilişsel, duygusal ve davranışsal değişimlerin ve baş etme mekanizmalarının anlaşılmasıdır. Bu amaç doğrultusunda topluluk karşısında konuşma görevi verildiğinde yoğun kaygı yaşadığını ifade eden otuz üniversite öğrencisiyle odak grup görüşme yöntemi kullanılarak derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular değerlendirildiğinde katılımcıların iletişim kaygısının kaynağının, özellikle ebeveyn tutumları, okul deneyimleri ve genetik yatkınlık olduğu bulunmuştur. Kaygıyla baş etmeye yönelik olarak öğrencilerin, genellikle beceri geliştirme egzersizleri yapmanın yanı sıra sosyal destek sistemlerinden de yararlandıkları fakat bu çabaların genellikle sonuç vermediği bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

İletişim Kaygısı, Topluluk Önünde Konuşma Kaygısı, Konuşma Kaygısı

Kaynakça

Avtgis, T. A. (1999). “The relationship between unwillingness to communicate and family communication patterns.” Communication Research Reports, 16, 333–338. DOI: 10.1080/08824099909388734
Ayres, J. (1986). “Perceptions of speaking ability: An explanation for stage fright.” Communication Education, 35, 275-287 DOI: 10.1080/03634528609388350
Ayres, J. (1988). “Antecedents of communication apprehension: A reaffirmation.” Communication Research Reports, 5, 76-83. DOI: 10.1080/08824098809359804
Beatty, M. J., McCroskey, J.C., & Heisel, A. D. (1998). “Communication apprehension as temperamental expression: A communibiological paradigm.” Communication Monograph.o, 65, 197-219. DOI: 10.1080/03637759809376448
Beatty, M. J., Plax, T. G., & Kearney, P. (1985). “Reinforcement versus modeling in the development of communication apprehension.” Communication Research Reports, 2, 80-85.
Behnke, R. R., Sawyer, C. R., & King, P. E. (1994). “Contagion theory and the communication of public speaking state anxiety.” Communication Education, 43, 246- 251 DOI: 10.1080/03634529409378981
Booth-Butterfíeld, S. (1988). “Inhibition and student recall of instructional messages.” Communication Education, 37, 312-324 DOI: 10.1080/03634528809378732
Buss, A. H. (1980). “Self-consciousness and social anxiety.” San Francisco: W. H. Freeman and Comp
Chesebro, J. W., McCroskey, J. C, Atwater, D. F., Bahrenfuss, R. M., Cawleti, G., & Gaudino, J. L. (1992). “Communication apprehension and self-perceived communication competence of at-risk students.” Communication Education, 41, 345-360 DOI: 10.1080/03634529209378897
Daly, J. A., & Buss, A. H. (1984). “The transitory causes of audience anxiety.” In J. A. Daly &J. C. McCroskey (Eds.),“Avoiding communication: Shyness, reticence, and communication apprehension” (1st ed., ss. 67-78). Beverly Hills, CA

Daly, J. A., & Friedrich, G. (1981). “The development of communication apprehension: A retrospective analysis of contributing correlates.” Communication Quarterly, 29, 243-255 DOI: 10.1080/01463378109369412
Daly, J. A., Lawrence, S. G. (1985). “Conceptualizing conversational complexity.” Human Communication Research 12.1: 30-53. DOI: 10.1111/j.1468-2958.1985.tb00065.x
Daly, J. A., Vangelisti, A. L., & Lawrence, S. G. (1989). “Self-focused attention and public speaking anxiety.” Personality and Individual Differences, 10, 903-913 DOI: 10.1016/0191-8869(89)90025-1
Daly, J. A., Vangelisti, A. L, Neel, H. L, & Gavanaugh, P. D. (1989). “Pre-performance concerns associated with public speaking anxiety.” Communication Quarterly, 37, 39-53 DOI: 10.1080/01463378909385524
Daly, J. A., Vangelisti, A. L., & Weber, D. J. (1995). “Speech anxiety affects how people prepare speeches: A protocol analysis of the preparation processes of speakers.” Communication Monographs, 62, 383-397 DOI: 10.1080/03637759509376368
Denny, N. W., & Connors, G. J. (1974). “Altering the questioning strategies of preschool children.” Child Development, 45, 1108-1112. DOI: 10.2307/1128103
Elwood, T. D., & Schrader, D. C. (1998). “Family communication patterns and communication apprehension.” Journal of Social Behavior and personality, 13, 493-502.
Evers-Pasquale, W., & Sherman, M. (1975). “The reward value of peers: A variable influencing the efficiency of filmed modeling in social isolation in preschoolers.” Journal of Abnormal Child Psychology, 3, 179-189.
Eysenck, H.J. (1986). “Can personality study ever be scientific?” Journal of Social Behavior and Personality, 7, 3- 20.
Fitzpatrick, M. A. (2004). “Family communication patterns theory: Observations on its development and application.” The Journal of Family Communication, 4(3&4), 167-179. DOI: 10.1080/15267431.2004.9670129
Garrison, J.P & Garrison, K.R. (1979) “Measurement of oral communication apprehension among children: A factor in the development of basic speech skills”, Communication Education, 28:2, 119-128, DOI: 10.1080/03634527909378340
Glowgower, F. D., Fremouw, W. J., & McCroskey, J. C. (1978). “A component analysis of cognitive restructuring.” Cognitive Therapy and Research, 2, 209-223.
Horvath, C.W. (1995). “Biological origins of communicator style.” Communication Quarterly, 43, 394-407 DOI: 10.1080/01463379509369987
Horvath, C. W. (1998). “Biological origins of communicator style.” In J. C. McCroskey, J. A. Daly, M. M. Martin, & M. J. Beatty (Eds.), “Communication and personality: Trait perspectives” (pp. 69-94). Cresskill, NJ: Hampton Press
Hsu, C. F. (1998). “Relationships between family characteristics and communication apprehension.” Communication Research Reports, 15, 91–98. DOI: 10.1080/08824099809362101
Huang, L. N. (1999). “Family communication patterns and personality characteristics.” Communication Quarterly, 47, 230–243. DOI: 10.1080/01463379909370136
Hutchinson, K. L., & Neuliep, J. W. (1993). “The influence of parent and peer modeling on the development of communication apprehension in elementary school children.” Communication Quarterly, 41, 16-25 DOI: 10.1080/01463379309369864
Jakibchuk, Z., & Smerigilio, V. L., (1976). “The influence of symbolic modeling on the social behavior of preschool children with low levels of social responsiveness.” Child Development, 47, 338-341. DOI: 10.2307/1128203
Kelly, L., Keaten, J. A., Finch, C., Duarte, I. B., Hoffman, P., & Michels, M. M. (2002). “Family communication patterns and the development of reticence.” Communication Education, 51(2), 202-209. DOI: 10.1080/03634520216506
Maclntyre, P. D., Thivierge, K. A., & MacDonald, J. R. (1997). “The effects of audience interest, responsiveness, and evaluation on public speaking anxiety and related variables.” Communication Research Reports, 14, 157-168 DOI: 10.1080/08824099709388657
McCroskey, J. C. (1970). “Measures of communication-bound anxiety.” Speech Monographs, 37, 269-277.
McCroskey, J. C., & Andersen, J. F. (1976). “The relationship between communication apprehension and academic achievement among college students.” Human Communication Research, 3, 73-81 DOI: 10.1111/j.1468-2958.1976.tb00506.x
McCroskey, J. C., Daly, J. A., & Sorensen, G. A. (1976). “Personality correlates of communication apprehension: A research note”. Human Communication Research, 2, 376-380.
McCroskey,J.C. (1977). “Oral communication apprehension: A summary of recent theory and research.” Human Communication Research, 4, 78-96. DOI: 10.1111/j.1468-2958.1977.tb00599.x
McCroskey, J. C. (1982). “Oral communication apprehension: A reconceptualization.” In M. E. Burgoon (Ed.), Communication year book 6 (pp. 136-170). Beverly Hills: Sage.
McCroskey, J. C., Booth-Butterfield, S., & Payne, S. K. (1989). “The impact of communication apprehension on college student retention and success.” Communication Quarterly, 37, 100-108 DOI: 10.1080/01463378909385531
McCroskey, J. C., & McVetta, R. W. (1978). “Classroom seating arrangements: Instructional communication theory versus student preferences.” Communication Education, 27, 101-102. DOI: 10.1080/03634527809378281
McCroskey, J. C., & Richmond, V. P. (1976). “The effects of communication apprehension on the perception of peers.” Western Speech Communication Journal, 40, 14-21. DOI: 10.1080/10570317609373881
Melanlıoğlu, D., Demir, T. (2013). “Türkçe Öğrenen Yabancılar İçin Konuşma Kaygısı Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. The Journal of Academic Social Science Studies, 6 (3), 389-404.
Michael J. Beatty & P. J. Beatty (1976). “Interpersonal communications anxiety.” Theory Into Practice, 15:5, 368-372 DOI: 10.1080/00405847609542660
Moerk, E. L. (1975). “Verbal interaction between children and their mothers during preschool years.” Developmental Psychology, 11, 788-794. DOI: 10.1037/0012-1649.11.6.788
Mowrer, O.H. (1960). “Learning theory and behavior.” New York: Wiley.
Mussen, P. H., Congor, J.J., & Kagan, J . (1974). “Child development and personality.” NewYork: Harper & Row.
O’Connor, R. D. (1972). “Modification of social withdrawal through symbolic modeling.” Journal of Abnormal Psychology, 79, 327-334. DOI: 10.1037/h0033226
Olaniran B. A., & Roach, K. D. (1994). “Communication apprehension and classroom apprehension in Nigerian classrooms.” Communication Quarterly, 42, 379-389. DOI: 10.1080/01463379409369944
Phillips. G. M. (1968). “Reticence: Pathology of the normal speaker.” Speech Monographs,35. 39- 49. DOI: 10.1080/03637756809375564
Powers, W. C., & Hutchinson, K. L. (1979). “The measurement of communication apprehension in the marriage relationship.” Journal of Marriage and the Family, 41, 89-95. DOI: 10.1080/01463379309369864
Richardson, S. A., Hastorf, A., & Dornbusch, S. (1964) “Effects of physical disability on a child’s description of himself.” Child Development, 35, 893-907.
Richmond, V. P., & McCroskey, J. C. (1989). “Communication: Apprehension, avoidance, and effectiveness (2nd ed.).” Scottsdale, Arizona: Gorsuch Scarisbrick, Publishers.
Roach, K.D. (1998). “Teaching assistant communication apprehension, willingness to communicate, and state communication anxiety in the classroom”, Communication Research Reports, 15:2, 130-140, DOI: 10.1080/08824099809362107
Seitz, S., & Stewart, C. (1975). “Imitation and expansion: Some developmental aspects of motherchild communications.” Developmental Psychology, 11, 763-768. DOI: 10.1037/0012-1649.11.6.763
Schlenker, B. R., & Leary, M. R. (1982). “Social anxiety and self-presentation: A conceptualization and model.” Psychological Bulletin, 92, 641-669. DOI: 10.1037/0033-2909.92.3.641
Sibinga, M.S. and Friedman, C.J. (1971). “Complexities of parental understanding of phenylketonuria.” Pediatrics 48: 216-224
Skinner, B. F. (1938). “The Behavior of organisms: An experimental analysis.” New York: Appleton- Century.
Skinner, B.F. (1957). “Verbal behavior.” New York: Appleton-Century-Croft. Williamson, A. M., Booth-Butterfield, M., & Turtle, L. (1991). “The effects of trait CA and spouse CA on communication satisfaction in intimate relationships.” Paper presented to the Speech Communication Association, Atlanta, GA.
Whitehurst, G. J. (1976). “The development of communication: Change with usage and modeling.” Child Development, 47, 473-482 DOI: 10.2307/1128804

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

İletişim ve Medya Çalışmaları

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ömer Erdoğan Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

11 Aralık 2018

Gönderilme Tarihi

25 Eylül 2018

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 2022 Sayı: 47

IZ

https://izlik.org/JA53HJ87AU

APA

Erdoğan, Ö. (2018). Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 2022(47), 351-367. https://izlik.org/JA53HJ87AU

AMA

1.Erdoğan Ö. Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi. 2018;2022(47):351-367. https://izlik.org/JA53HJ87AU

Chicago

Erdoğan, Ömer. 2018. “Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları”. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi 2022 (47): 351-67. https://izlik.org/JA53HJ87AU.

EndNote

Erdoğan Ö (01 Aralık 2018) Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi 2022 47 351–367.

IEEE

[1]Ö. Erdoğan, “Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları”, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, c. 2022, sy 47, ss. 351–367, Ara. 2018, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA53HJ87AU

ISNAD

Erdoğan, Ömer. “Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları”. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi 2022/47 (01 Aralık 2018): 351-367. https://izlik.org/JA53HJ87AU.

JAMA

1.Erdoğan Ö. Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi. 2018;2022:351–367.

MLA

Erdoğan, Ömer. “Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları”. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, c. 2022, sy 47, Aralık 2018, ss. 351-67, https://izlik.org/JA53HJ87AU.

Vancouver

1.Ömer Erdoğan. Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi [Internet]. 01 Aralık 2018;2022(47):351-67. Erişim adresi: https://izlik.org/JA53HJ87AU

Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları

Üniversite Öğrencilerinde Topluluk Önünde Konuşma Kaygısının Nedenleri ve Geliştirilen Baş Etme Mekanizmaları

Öz

Anahtar Kelimeler

The Causes Communication Apprehension For Public Speaking Among University Students And The Coping Mechanisms Developed

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster