Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü

Cilt: 8 Sayı: 3 1 Eylül 2009
PDF İndir
TR EN

Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Ames, C. (1992). Classrooms: Goals, structures, and student motivation. Journal of Educational Psychology, 84, 261-271.
  2. Ames, C. (1990) Motivation: What teachers need to know. Teachers College Record, 91, 409-421
  3. Ames, C., & Archer, J. (1988). Achievement goals in the classroom: Student learning strategies and motivation processes. Journal of Educational Psychology, 80, 260267.
  4. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York:W.H.Freeman.
  5. Bandura, A., Barbaranelli, C., Caprara, G.V., & Pastorelli, C. (1996). Multifaceted impact of self-efficacy beliefs on academic functioning. Child Development, 67 , 12061222.
  6. Bandura, A. (1993). Perceived self-efficacy in cognitive development and functioning. Educational Psychologist, 28, 117-148.
  7. Blackburn, M. (1998). Academic cheating. Unpublished doctoral dissertation, University of Oklohoma.
  8. Deci, E.L., Vallerand, R.J., Pelletier, L.G. and Ryan, R.M. (1991). Motivation in education: The self-determination perspective. Educational Psychologist, 26, 325346.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Savaş Güngören Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Eylül 2009

Gönderilme Tarihi

26 Haziran 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2009 Cilt: 8 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Sungur, S., & Güngören, S. (2009). Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü. İlköğretim Online, 8(3), 883-900. https://izlik.org/JA23CM58PR
AMA
1.Sungur S, Güngören S. Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü. İOO. 2009;8(3):883-900. https://izlik.org/JA23CM58PR
Chicago
Sungur, Semra, ve Savaş Güngören. 2009. “Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü”. İlköğretim Online 8 (3): 883-900. https://izlik.org/JA23CM58PR.
EndNote
Sungur S, Güngören S (01 Eylül 2009) Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü. İlköğretim Online 8 3 883–900.
IEEE
[1]S. Sungur ve S. Güngören, “Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü”, İOO, c. 8, sy 3, ss. 883–900, Eyl. 2009, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA23CM58PR
ISNAD
Sungur, Semra - Güngören, Savaş. “Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü”. İlköğretim Online 8/3 (01 Eylül 2009): 883-900. https://izlik.org/JA23CM58PR.
JAMA
1.Sungur S, Güngören S. Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü. İOO. 2009;8:883–900.
MLA
Sungur, Semra, ve Savaş Güngören. “Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü”. İlköğretim Online, c. 8, sy 3, Eylül 2009, ss. 883-00, https://izlik.org/JA23CM58PR.
Vancouver
1.Semra Sungur, Savaş Güngören. Sınıf Ortamının Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerileri ve Fen Başarıları Üzerindeki Rolü. İOO [Internet]. 01 Eylül 2009;8(3):883-900. Erişim adresi: https://izlik.org/JA23CM58PR