EN
TR
Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi
Abstract
Bu çalışmanın temel amacı öğrencilerin model geliştirme süreçlerini ve bir disiplinler arası modelleme problemi ile bazı fen ve matematik terimlerini öğrenmelerin görmektir. Bu amaçla, araştırmacılar Fen öğretmeni ile birlikte çalışarak disiplinler arası bir modelleme problemi olan "Enerji Tasarrufu Problemi" geliştirdiler. Geliştirilen bu problem, Türkiye'nin Doğu Anadolu Bölgesinde bir il merkezinde bulunan bir okulda 3-4 kişilik gruplar halinde 7. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Disiplinler arası problem çözme sürecinde, öğrenciler fenle ilgili bazı kavramları öğrendiler ve bu kavramları birbirleriyle ilişkilendirdikten sonra gelecekteki modellerinde hangi faktörleri dahil edeceklerini ve nasıl ölçeceklerini tartıştılar. Öğrencilerin modellerinin birbirlerinden farklı olmasında öğrencilerin ilk defa böyle bir problemle karşılaşmış olmaları, gruplar içindeki farklı düşünme biçimleri ve modelleme problemlerinin doğası gereği karmaşık olması etkili olmuştur.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
21 Nisan 2017
Gönderilme Tarihi
13 Aralık 2016
Kabul Tarihi
8 Nisan 2017
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 16 Sayı: 3
APA
Güder, Y., & Gürbüz, R. (2017). Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi. İlköğretim Online, 16(3), 1101-1120. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330245
AMA
1.Güder Y, Gürbüz R. Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi. İOO. 2017;16(3):1101-1120. doi:10.17051/ilkonline.2017.330245
Chicago
Güder, Yunus, ve Ramazan Gürbüz. 2017. “Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi”. İlköğretim Online 16 (3): 1101-20. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330245.
EndNote
Güder Y, Gürbüz R (01 Nisan 2017) Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi. İlköğretim Online 16 3 1101–1120.
IEEE
[1]Y. Güder ve R. Gürbüz, “Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi”, İOO, c. 16, sy 3, ss. 1101–1120, Nis. 2017, doi: 10.17051/ilkonline.2017.330245.
ISNAD
Güder, Yunus - Gürbüz, Ramazan. “Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi”. İlköğretim Online 16/3 (01 Nisan 2017): 1101-1120. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330245.
JAMA
1.Güder Y, Gürbüz R. Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi. İOO. 2017;16:1101–1120.
MLA
Güder, Yunus, ve Ramazan Gürbüz. “Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi”. İlköğretim Online, c. 16, sy 3, Nisan 2017, ss. 1101-20, doi:10.17051/ilkonline.2017.330245.
Vancouver
1.Yunus Güder, Ramazan Gürbüz. Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi. İOO. 01 Nisan 2017;16(3):1101-20. doi:10.17051/ilkonline.2017.330245
Cited By
Öğretmen Adaylarının Matematiği Farklı Disiplinler İle İlişkilendirme Etkinlikleri Tasarlama Becerileri
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17679/inuefd.363984Okul Öncesi Eğitiminde Disiplinlerarası Öğretime Dayalı Fen Uygulamalarının Öğrenci, Öğretmen, Veli Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Cumhuriyet International Journal of Education
https://doi.org/10.30703/cije.975249