Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde “Eğitim Programı” Kavramı
Öz
Eğitim fakültelerinde uygulanan lisans programları ders içeriklerinde “eğitim programı” kavramının nasıl bir kapsamda ele alındığının belirlenmesi amacıyla yapılan bu nitel çalışmada dokuman analizi yoluyla veri toplanmıştır. Çalışmanın temel veri kaynağı Yüksek Öğretim Kurulu (2007) tarafından hazırlanan “Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları” kılavuzudur. İlgili kılavuzda yer alan toplam 21 öğretmen yetiştirme lisans programından, ilkokul ve ortaokul kapsamında yer alan temel dersler çerçevesinde belirlenen 11 lisans programına [Sınıf Öğretmenliği (SÖ), İlköğretim Matematik Öğretmenliği (İMÖ), Fen Bilgisi Öğretmenliği (FBÖ), Sosyal Bilgiler Öğretmenliği (SBÖ), Türkçe Öğretmenliği (TÖ), Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği (BÖTE), İngilizce Öğretmenliği (İDÖ), Resim-iş Öğretmenliği (RÖ), Müzik Öğretmenliği (MÖ), Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği (BESÖ), İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İDABÖ)] ait ders içerikleri çalışma kapsamında analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, eğitim programı kavramının genel olarak okullarda uygulanan öğretim programlarının farklı öğeleri (ağırlıklı olarak eğitim durumları) dikkate alınarak bir ya da iki yarıyıl süresine yayılmış kuramsal dersler kapsamında ele alındığı sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akdemir, A., S. (2013). Türkiye’de öğretmen yetiştirme programlarının tarihçesi ve sorunları. Turkish Studies 8(12), 15-28.
- Arı, A. (2010). Öğretmen adaylarının ilköğretim programıyla ilgili eğitim fakültelerinde kazandıkları bilgi ve beceri düzeylerine ilişkin görüşleri. Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, 251-274.
- Atanur-Baskan, G. (2001). Öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmede yeniden yapılanma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 93-102.
- Burkhardt, H., Fraser, R., & Ridgway, J. (1990). The dynamics of curriculum change. In I. Wirszup ve R. Streit (Eds.), Developments in school mathematics around the world (Vol. 2, pp. 3-30). Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics.
- Clements, D. H. (2002). Linking research and curriculum development. In L. D. English (Ed.), Handbook of international research in mathematics education (599-630). Mahwah, NJ: Erlbaum
- Doğanay, A., , Akbulut Taş M., Yeşilpınar, M., Yolcu, E., Turhan Türkkan, B., Sarı, M., Karakuş, M., Aybek, B., Sadık, F., & Akbulut, T. (2015). Hizmet öncesi öğretmen eğitiminde model arayışı. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi, 5(9), 1-21.
- Eret, E. (2013). An assessment of pre-service teacher education in terms of preparing teacher candidates for teaching. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Ankara: Orta Doğu Teknik Üniversitesi.
- Hjalmarson, M. A. (2008). Mathematics curriculum systems: Models for analysis of curricular innovation and development. Peabody Journal of Education, 83, 592-610.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
21 Nisan 2017
Gönderilme Tarihi
20 Eylül 2016
Kabul Tarihi
21 Nisan 2017
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 16 Sayı: 3
APA
Tan Şişman, G. (2017). Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde “Eğitim Programı” Kavramı. İlköğretim Online, 16(3), 1301-1315. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330259
AMA
1.Tan Şişman G. Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde “Eğitim Programı” Kavramı. İOO. 2017;16(3):1301-1315. doi:10.17051/ilkonline.2017.330259
Chicago
Tan Şişman, Gülçin. 2017. “Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde ‘Eğitim Programı’ Kavramı”. İlköğretim Online 16 (3): 1301-15. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330259.
EndNote
Tan Şişman G (01 Nisan 2017) Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde “Eğitim Programı” Kavramı. İlköğretim Online 16 3 1301–1315.
IEEE
[1]G. Tan Şişman, “Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde ‘Eğitim Programı’ Kavramı”, İOO, c. 16, sy 3, ss. 1301–1315, Nis. 2017, doi: 10.17051/ilkonline.2017.330259.
ISNAD
Tan Şişman, Gülçin. “Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde ‘Eğitim Programı’ Kavramı”. İlköğretim Online 16/3 (01 Nisan 2017): 1301-1315. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330259.
JAMA
1.Tan Şişman G. Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde “Eğitim Programı” Kavramı. İOO. 2017;16:1301–1315.
MLA
Tan Şişman, Gülçin. “Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde ‘Eğitim Programı’ Kavramı”. İlköğretim Online, c. 16, sy 3, Nisan 2017, ss. 1301-15, doi:10.17051/ilkonline.2017.330259.
Vancouver
1.Gülçin Tan Şişman. Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde “Eğitim Programı” Kavramı. İOO. 01 Nisan 2017;16(3):1301-15. doi:10.17051/ilkonline.2017.330259
Cited By
Basic Education Department preservice teachers and curriculum A metaphor study
International Journal of Social Sciences and Education Research
https://doi.org/10.24289/ijsser.400018Mikro-Yansıtıcı Öğretim Uygulamalarının Fizik Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Düşünme Eğilimlerine Etkilerinin Belirlenmesi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17152/gefad.443243Resim İş Öğretmenliği Lisans Derslerinin Meslek Hayatına Katkısına Yönelik Öğretmen Görüşleri
Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.32547/ataunigsed.575018Öğretmen Adaylarının Temel Birimler ve Ön Ekler ile İlgili Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi
Cumhuriyet International Journal of Education
https://doi.org/10.30703/cije.642120YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETEN EĞİTMENLERİN EĞİTİM PROGRAMI OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.18069/firatsbed.941957Matematik Öğretmen Adaylarının Uygulanan Güncel ve Eski Lisans Programlarına İlişkin Görüşleri
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.31795/baunsobed.926763Program Çalışmaları için Öğretmen Eğitimi
Öğretmen Eğitimi ve Öğretim
https://doi.org/10.55661/jnate.952088