Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği

Elif Gökçearslan Çifci; Hasan Hüseyin Altınova

doi:10.17051/ilkonline.2017.342961

Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği

Öz

Bu araştırmada yaratıcı drama yönteminin sosyal hizmet öğrencilerinin iletişim becerilerine etkisi incelenmiştir. Araştırma Ankara ilinde bir sosyal hizmet bölümünde öğrenim gören 1. sınıf öğrencileri arasından seçilen 58 denekle (28 deney grubu, 26 kontrol grubu) yürütülmüştür. Araştırmada öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubuna araştırmacılar tarafından geliştirilen oniki oturumluk iletişim becerileri geliştirme programı uygulanmıştır. Ölçme aracı olarak Korkut, (1997) tarafından geliştirilen İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği (İBDÖ) kullanılmıştır.

Deney ve kontrol grubu puanları arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını test etmek için Wilcoxon Testi ve Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre deney grubunda yer alan öğrencilerin öntest-sontest puanları arasında son-test puanları lehine anlamlı bir artış görülmüşken, kontrol grubunda bir değişim gözlenmemiştir.

Anahtar Kelimeler

İletişim,Yaratıcı Drama

Kaynakça

Abacı, R. (1995). Egan ve Nottingham İnsan İlişkileri Beceri Eğitimi Modellerinin Grup Üyelerinin Kendine Saygı, Kendini Kabul ve Kendini Gerçekleştirme Düzeylerine Etkisi. Yayınlanmamış Araştırma, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
Adıgüzel, Ö. (2001). Bir İletişim Yolu Olarak Drama. Yaratıcı Drama 1985-1995 Yazılar. Prof. Dr. İnci SAN'a Armağan içinde, Natürel Yayınları, Ankara 2006, s. 198.
Afacan, Ö. Turan, F. (2012). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının İletişim Becerilerine İlişkin Algılarının Belirlenmesinde Yaratıcı Drama Yönteminin Kullanılması. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı, 33 (2), 211-237
Akhun, İ. (1986). İstatistiğin Manidarlığı ve Örneklem. Ankara. Kendi yayını
Akın, M. (1993). Farklı Sosyo-Ekonomik Düzeylerdeki İlkokul III. Sınıf Öğrencilerinin Sosyalleşme Düzeylerine Yaratıcı Drama Eğitiminin Etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Akoğuz, M. (2002). İletişim Becerilerinin Geliştirilmesinde Yaratıcı Dramanın Etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Altınova, H. (2006). Empati Becerisinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Geliştirilmesi. Yayınlanmamış proje raporu, Çağdaş Drama Derneği, Ankara
Avan B. I, Raza S.A. & Afridi H.R. (2005). Residents perceptions of communication skills in postgraduate medical training programs of Pakistan. Postgrad Med. 51 (2), 85-91. Erişim http://www.jpgmonline.com/article.asp?issn=0022. adresinden 12 Mart 2014 tarihinde indirilmiştir.

Balcı, S. (1996). Danışma Becerileri Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin İletişim Becerileri Düzeylerine Etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Samsun.
Bayram, E. (2001). Yaratıcı Drama Yöntemi İle İlköğretim Denetçilerinin Farklı İletişim Türlerini Kullanabileceklerine Dönük Proje. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
Burke, M. J. Et al .(1973). Communication Skills Training. Bradley Univ., Peoria, IL. Coll. of Education. http://eric.ed.gov/ ED075749 adresinden 18 Nisan 2014 tarihinde indirilmiştir.
Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık
Coşkuner, A. (1994). İletişim Becerilerini Geliştirme Eğitiminin İş Görenlerin İletişim Çatışmalarına Girme Eğilimlerine, Yalnızlık Düzeylerine ve İş Doyumlarına Etkisi. Yayınlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Çam, S. (1997). İletişim Becerileri Eğitimi Programının Öğretmen Adaylarının Ego Durumlarına ve Problem Çözme Becerisi Algılarına Etkisi. Yayınlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Demirci, E. E. (2002). İletişim Becerileri Eğitiminin Mesleki Eğitim Merkezi'ne Devam Eden Genç İşçilerin İletişim Becerilerini Değerlendirmelerine Etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Dikici, H., Gündoğdu, R., ve Koç, M. (2003). Yaratıcı Dramanın Problem Çözme Becerilerine Etkisi VII. Ulusal Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Kongresi, İnönü Ünv. Malatya, 9-11 Temmuz.
Dilekmen, M. (1999). Grupla Psikolojik Danışmanın Öğretmen Adaylarının Demokratik Tutum Ve Empatik Beceri Düzeylerine Etkisi. Yayınlanmamış doktora tezi, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
Egan, G. (1994). Psikolojik Danışmaya Giriş (Çeviren, Füsun Akkoyun). Ankara: Form Ofset.
Englander-Golden P, Et al. (1989). Communication skills and self-esteem in prevention of destructive behaviors. Adolescence, Summer 24 (94), 481-502. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/ adresinden 10.03.20012 tarihinde indirilmilmiştir.
Erkan, H. (2005). Altı Yaş Grubu Çocukların Yaratıcılıklarına Drama Ve Rahatlama Çalışmalarının Etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Güven Metin, G. (1999). Dramanın 5-6 Yaş Çocukların Sosyal-Duygusal Gelişimlerine Etkisinin İncelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Kara, Y. ve Çam, F. (2007). Yaratıcı Drama Yönteminin Bazı Sosyal Becerilerinin Kazandırılmasına Etkisi. Hacetepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, 145-155
Korkut, F. (1997). Üniversite Öğrencilerinin İletişim Becerilerini Değerlendirmeleri. IV Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri 10-12 Eylül 1997, Anadolu Üniversitesi. Eskişehir.
Korkut, F. (2005). Yetişkinlere Yönelik İletişim Becerileri Eğitimi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28: 143-149
Lung Lau F. (2000). Can communication skills workshops for emergency department doctors improve patient satisfaction? The Emergency Medicine Journal J Accid Emerg 17, 251-253 . http://emj.bmjjournals.com/cgi/content/ abstract/17/4/251. Adresinden 05.02.2013 tarihinde indirilmiştir.
Nerdrum P. (1997). Maintenance Of The Effect Of Training İn Communication Skills: A Controlled Follow-Up Study Of Level Of Communicated Empathy. 27, 705-722. http://bjsw.oxfordjournals.org/ cgi/content/abstract/27/5/705 adresinden 10.011.20014 tarihinde indirilmiştir.
Okvuran, A. (1993). Yaratıcı Drama Eğitiminin Empatik Beceri ve Empatik Eğitim Düzeylerine Etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Okvuran, A. (1993). Yaratıcı drama eğitiminin empatik beceri ve empatik eğitim düzeylerine etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Özcan, A.(1996). Hemşire Hasta İlişkisi ve İletişim. İzmir: Saray Medikal Yayıncılık.
Özdağ, Z. (1999). Psikodrama Gruplarının Hemşirelik Yüksekokulu Örencilerinin Benlik Saygısı, Atılgan Davranış, Empatik Eğilim ve Empatik Beceri Düzeylerine Etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Özgit, Ş. (1991). İletişim Becerileri Konusunda Verilen Eğitimin İletişim Çatışmalarına Girme Eğilimi Üzerindeki Etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, İstanbul
Sardoğan, E. M. (1998). Öğretmenlerin Empati Düzeylerinin Geliştirilmesine İlişkin Bir Model Önerisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Sargın, N. (1993). Florida İnsan İlişkileri Becerileri Eğitimi Modelinin Grup Üyelerinin Kaygı, Yalnızlık, Atılganlık, Kendini Açma Ve Empatik Beceri Düzeylerine Etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Samsun
Sheafor, B. W. & Horejsi, C. R. (2002): Techniques and Guidelines for Social Work Practice, 6. Edition, AB Publication, Boston.
Siegel, S. (1977). Davranış Bilimleri İçin Parametrik Olmayan İstatistik..(Çeviren Y. Topseven). Ankara: DTCF Yayınları: 274,
Tarhan, U. (2000). Effect Of Interpersonel Skills Training On Teachers Communication Skills And Self Awareness, The Graduate School Of Social Sciences Of The Middle East Tecnical University, Doctor Of Philisophy The Departman Of Educational Science
Türküm, S. (1999). Bilişsel Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Grupla Psikolojik Danışmanın Bilişsel Çarpıtmalar ve İletişim Becerileri Üzerindeki Etkisi. Yayınlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara
Woods, M. J. (2000). Interpersonal communication for police cers: using needs assessment to prepare for skeptical trainees stract. Journal Articles; Reports – Research, 63 (4), 40-48. http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/ Home.portal?_nfpb EJ617713 adresinden 05.09.2013 tarihinde indirilmiştir.
Yayla, Ş. Ömeroğlu, E. (2005). Yaratıcı drama uygulamalarının 5-6 yaş çocuğun sosyal-duygusal gelişimine etkisi. Eğitimde Yeni Yönelimler 2.Eğitimde Oyun Sempozyumu 14 Mayıs.2005. Özel Tevfik Fikret Okulları, Ankara
Yüksel, F. (1997). Grupla İletişim Becerileri Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin İletişim Beceri Düzeylerine Etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Elif Gökçearslan Çifci

Hasan Hüseyin Altınova

Yayımlanma Tarihi

16 Ağustos 2017

Gönderilme Tarihi

26 Haziran 2015

Kabul Tarihi

15 Mayıs 2017

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 16 Sayı: 4

DOI

https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.342961

IZ

https://izlik.org/JA24AS86LK

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Gökçearslan Çifci, E., & Altınova, H. H. (2017). Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği. İlköğretim Online, 16(4), 1384-1394. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.342961

AMA

1.Gökçearslan Çifci E, Altınova HH. Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği. İOO. 2017;16(4):1384-1394. doi:10.17051/ilkonline.2017.342961

Chicago

Gökçearslan Çifci, Elif, ve Hasan Hüseyin Altınova. 2017. “Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği”. İlköğretim Online 16 (4): 1384-94. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.342961.

EndNote

Gökçearslan Çifci E, Altınova HH (01 Ağustos 2017) Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği. İlköğretim Online 16 4 1384–1394.

IEEE

[1]E. Gökçearslan Çifci ve H. H. Altınova, “Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği”, İOO, c. 16, sy 4, ss. 1384–1394, Ağu. 2017, doi: 10.17051/ilkonline.2017.342961.

ISNAD

Gökçearslan Çifci, Elif - Altınova, Hasan Hüseyin. “Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği”. İlköğretim Online 16/4 (01 Ağustos 2017): 1384-1394. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.342961.

JAMA

1.Gökçearslan Çifci E, Altınova HH. Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği. İOO. 2017;16:1384–1394.

MLA

Gökçearslan Çifci, Elif, ve Hasan Hüseyin Altınova. “Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği”. İlköğretim Online, c. 16, sy 4, Ağustos 2017, ss. 1384-9, doi:10.17051/ilkonline.2017.342961.

Vancouver

1.Elif Gökçearslan Çifci, Hasan Hüseyin Altınova. Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği. İOO. 01 Ağustos 2017;16(4):1384-9. doi:10.17051/ilkonline.2017.342961

Cited By

Türkçe Öğretmeni Adaylarıyla İlgili Yayımlanan Makalelerin İncelenmesi (2014-2018)

Ana Dili Eğitimi Dergisi

https://doi.org/10.16916/aded.689343

SOSYAL HİZMET UYGULAMALARINDA YARATICI DRAMANIN KULLANIMI: ERGENLİK DÖNEMİ ÜZERİNDEN BİR DEĞERLENDİRME

Toplum ve Sosyal Hizmet

https://doi.org/10.33417/tsh.756815

İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM DERSİNİN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM VE PROBLEM ÇÖZME BECERİ DÜZEYLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Milli Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.37669/milliegitim.774264

The Online Creative Drama Experience from the Perspective of Students in the Faculty of Health Sciences

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

https://doi.org/10.33711/yyuefd.1076547

Deneysel Bir Çalışma: Transaksiyonel Analiz Kuramına Dayalı Psiko-eğitim Programının Öğrencilerin İletişim Becerilerine Etkisi Var mıdır?

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi

https://doi.org/10.17066/tpdrd.1138428