METHOD OF PREPARING SOCIAL SKILLS EDUCATION: LİTERATURE REVİEW

Abstract

In the review of this literature, it is examined how the 15 social skills training prepared in our country and abroad are prepared by using a method. An attempt was made to find an answer to the question of how to prepare social skills training and what approaches the contents are prepared for. As a result of the examination, it was determined that trainings were between 8 and 12 sessions. It has been determined that the duration of each of these sessions varies between 60 minutes and 120 minutes. In these trainings, pre-test-post-test control group pattern was used as a model and scales that define dependent variables were used as scale. The trainings were conducted with experimental and control groups ranging in number from 15 to 20. It was determined that the sessions in the training consisted of activities based on the cognitive-behavioral method and that the SPSS program was used in the analysis of the data obtained for the evaluation of the training.

Keywords

• Social Skill, Social Skill Training, Shyness

SOSYAL BECERİ EĞİTİMLERİNİN HAZIRLANMASINDA KULLANILAN YÖNTEM: LİTERATÜR TARAMASI

Öz

Bu literatür derlemesinde ülkemizde ve yurt dışında yapılan 15 adet sosyal beceri eğitiminin nasıl bir yöntem kullanılarak hazırlandığı incelenmiştir. Yapılan incelemede sosyal beceri eğitimlerinin nasıl hazırlandığı sorusuna cevap bulunmaya çalışılmış ve içeriklerin hangi yaklaşımlarla hazırlandığına bakılmıştır. Yapılan inceleme sonucunda eğitimlerin 8 ile 12 oturum arasında olduğu tespit edilmiştir.Bu oturumların her birinin süresinin 60 dakika ile 120 dakika arasında değiştiği tespit edilmiştir. Bu eğitimlerde model olarak ön test- son test kontrol gruplu desen kullanıldığı ve ölçek olarak da bağımlı değişkeni tanımlayan ölçekler kullanıldığı tespit edilmiştir. Eğitimlerin, sayısı 15 ile 20 arasında değişen deney ve kontrol gruplarıyla yürütüldüğü tespit edilmiştir. Eğitimlerdeki oturumların bilişsel-davranışçı yöntemi esas alan etkinliklerden oluştuğu ve eğitimin değerlendirilmesi için elde edilen verilerin analizinde SPSS programı kullanıldığı saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Sosyal Beceri, Sosyal Beceri Eğitimi, Utangaçlık

Kaynakça

1. Albano, A. M. (1995). Treatment of social anxiety in adolescents. Cogniti ve Behavioral Practice, 2 (2), 271-298.
2. Avery, Arthur W. , Haynes-Clements Lynda A., Lamke Leanne K. (1981). Teaching Shy Studens: The Role Of The Family Life Educator. Family Relations,Vol.30 No. 1 pp. 39– 43
3. Bacanlı, H. (1999). Sosyal beceri eğitimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
4. Booth, R. (1990). A short-term peer model for treating shyness in college students:a note on exploratory study. Psychological Reports, 66, 417- 418.
5. Chung, C. H. & Watkins, D. (1995). evaluating a social skills traning program for Hong Kong students. Journal of Social Psychology, 135 (4), 527- 528.
6. Çelik, N (2007) Sosyal beceri eğitiminin ilköğretim öğrencilerinin sosyal uyum düzeylerine etkisi (Yüksek Lisans Tezi) İzmir, Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü
7. Greco, L.A. & Morris, T.L. (2001). Treating childhood shyness and related behavior: empirically evaluated approches to promote positive social interactions. Clinical Child and Family Psychology Review, 4(4), 299- 316.
8. Hasdemir A. (2005) Sosyal beceri eğitiminin lise öğrencilerinin utangaçlık düzeylerine etkisi (Yüksek Lisans Tezi) Ankara, Eylül, 2005

9. Haynes-Clements, L.A., Avery, A.W. & Lamke, L.K. (1984). A cognitive- behavioral approch to social skills training with shy persons. Journal of Clinical Psychology, 40(3), 710-713.
10. Jones, W.H., Briggs, S.R. Smith, T.G. (1986). Shyness: Conceptualization and measurement. Journal of Personality and Social Psychology, 51 (3), 629-639.
11. Kozanoğlu, T. (2006) "Utangaçlıkla baş edebilme sosyal beceri eğitim programının ergenlerin utangaçlık düzeylerine etkisi.", Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana .
12. Mercan, Ç. S. (2007). Bilişsel- davranışçı yaklaşımla bütünleştirilmiş sosyal beceri eğitiminin ergenlerin sosyal kaygı düzeyine etkisi (Doktora Tezi), İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
13. Meriç, B. (2007). Boşanmış ailelerdeki ergenlerin uyum düzeylerini ve sosyal becerilerini geliştirmeye yönelik bir grup rehberliği çalışmasının sınanması. Yayınlanmamış Doktora Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
14. Sarıca, Arzu Kumru.(2008) "Sosyal beceri programının ergenlerin saldırganlık düzeyine etkisi." Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Mersin Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
15. Torun, M. (2008) Sosyal beceri eğitiminin erbaş ve erlerin sosyal beceri düzeyine etkisi (Yüksek Lisans Tezi) - Gazi Üniversitesi.
16. Ünlü, M. (2010). Grupla psikolojik danışmanın ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin sosyal beceri düzeylerine etkisi. Master’s thesis. Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
17. Yıldırım, M. (2006) Sosyal beceri eğitiminin lise 2. sınıf öğrencilerinin utangaçlık düzeylerine etkisi Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
18. Yüksel, G. (1997). Sosyal beceri eğitiminin üniversite öğrencilerinin sosyal beceri düzeyine etkisi. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.