Examining The Fear Levels Of Healthcare Professional Children By Parents: A Qualitative Research

Yıl 2022, , 875 - 892, 14.11.2022

Türkan Saatçi , Ridvan Karabulut

https://doi.org/10.33715/inonusaglik.1094861

Öz

The aim of this research is to examine the fear levels of the children of the 4-6 age group of health workers in the Covid-19 process in line with the views of their parents. For this purpose, the thoughts and opinions of health worker parents were taken and the information about the level of fear was analyzed. The study group of the study consists of Kırşehir Training and Research Hospital health workers. The research was built on the case study pattern, which is one of the qualitative research methods. In the research, nested single case design, one of the case study types, was used. The research participants were determined by the snowball sampling method, which is one of the purposeful sampling methods. After obtaining permission from the relevant institution by the researcher, the parents were determined and interviews were conducted. Afterwards, interviews were conducted with the participants, of whom the interviewees were references. Since the obtained data were duplicated, the study group was left with 18 parents, the study group was left with 18 parents, since there was repetition in the data obtained. The audio recordings and notes obtained as a result of 18 face-to-face interviews were analyzed with the MAXQDA program. According to the results of the research, it has been observed that the children of healthcare workers experience various fears due to their separation from their parents during the Covid-19 process, and each child experiences at least one type of fear.

Anahtar Kelimeler

Covid-19, Childhood fears, Fear, Pandemic, Health worker.

SAĞLIK ÇALIŞANI ÇOCUKLARININ KORKU DÜZEYLERİNİN EBEVEYN GÖZÜYLE İNCELENMESİ: NİTEL BİR ARAŞTIRMA

Öz

Bu araştırmanın amacı Covid-19 sürecinde sağlık çalışanlarının 4-6 yaş grubu çocuklarının korku düzeylerini ebeveyn görüşleri doğrultusunda incelemektir. Bu amaç doğrultusunda sağlık çalışanı ebeveynlerin düşünce ve görüşleri alınarak korku düzeyi ile ilgili bilgilerin analizi yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Kırşehir Eğitim ve Araştırma Hastanesi sağlık çalışanları oluşturmaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni üzerine oluşturulmuştur. Araştırmada, durum çalışması çeşitlerinden iç içe geçmiş tek durum deseni kullanılmıştır. Araştırma katılımcıları amaçlı örneklem yöntemlerinden olan kartopu örneklem yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmacı tarafından ilgili kurumdan izin alındıktan sonra ebeveynler belirlenerek, görüşmeler yapılmıştır. Daha sonra görüşme yapılan katılımcıların referans olduğu katılımcılar ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilerde tekrara düşüldüğü için çalışma grubu 18 ebeveynde bırakılmıştır. Yapılan 18 yüz yüze görüşme sonucunda elde edilen ses kayıtları ve notlar MAXQDA programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre sağlık çalışanı çocuklarının Covid-19 sürecinde ebeveynlerinden ayrı kalmaları nedeni ile çeşitli korkular yaşadıkları ve her çocuğun en az bir korku çeşidi yaşadığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Covid-19, Çocukluk korkuları, Korku, Pandemi, Sağlık çalışanı.

Kaynakça

• Adhikari, S. P., Menwu, Y. J., Mao, Y. P., Ye, R. X., Wang, Q. Z. Sun, C. (2020). Epidemiology, Causes, clinical manifestation and diagnosis, prevention and control of coronavirus disease (COVID-19) During the early outbreak period: A scoping review. Infect Dis Poverty. 17, 9(1), 29-36. doi: 10.1186/s40249-020- 00646-x
• Akoğlu, G. ve Karaaslan, B. T. (2020). Covid-19 ve izolasyon sürecinin çocuklar üzerindeki olası psikososyal etkileri. İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5(2), 99-103.
• Alexander, R., Feeney, J., Hohaus, L. ve Noller, P. (2001). Attachment style and coping resources as predictors of coping strategies in the transition to parenthood. Personal Relationships, 8(2), 137-152.
• Arı, M. (2005). Türkiye’de erken çocukluk eğitimi ve kalitenin önemi, erken çocuklukta gelişim ve eğitimde yeni yaklaşımlar. İstanbul: Morpa Yayınları.
• Aslan, R. (2020). Koruyucu hekimlik ve Covid-19. Ayrıntı Dergisi, 8(89), 35-41.
• Başaran, M. ve Aksoy, A. B. (2020). Anne-babaların korona-virüs (COVID-19) salgını sürecinde aile yaşantılarına ilişkin görüşleri. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 71(13), 668-678.
• Bhanot D, Singh T, Verma S. K. ve Sharad S (2021). Stigma and Discrimination During COVID-19 Pandemic. Front. Public Health, 8, 577018. doi: 10.3389/fpubh.2020.577018.
• Bowlby J. (2012). Güvenli bir dayanak. S. Güneri (Çev.). İstanbul: Psikoterapi Enstitüsü Yayınları
• Bozkurt, A. (2020). Koronavirüs (Covid-19) pandemisi sırasında ilköğretim öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik imge ve algıları: Bir metafor analizi. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(2), 1-23.
• Bozkurt, Y, Zeybek, Z. ve Aşkın, R. (2020). Covid-19 pandemisi: Psikolojik etkileri ve terapötik müdahaleler. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(37), 304-318.
• Doğan, M. M. ve Düzel, B. (2020). Covid-19 özelinde korku-kaygı düzeyleri. Electronic Turkish Studies, 15(4), 739-752.
• Duygulu, S, Açıl, S. B, Özdemir, E. K. ve Erdat, Y. (2020). Covid-19 salgını: Yönetici hemşirelerin rol ve sorumlulukları. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 7 (Özel Sayı), 34-46.
• Erkmen N (1996). Çağdaş bir ders kitabı nasıl olmalı? Ders kitabını mükemmel yapan nitelikler. Ankara: Türk-Alman Kültür İşleri Kurulu Yayını.
• Erol, M. ve Erol, A. (2020). Koronavirüs pandemisi sürecinde ebeveynleri gözünden ilkokul öğrencileri. Milli Eğitim Dergisi, 49(1), 529-551.
• Gençöz, T. (1998). Korku: Sebepleri, sonuçları ve baş etme yolları. Kriz Dergisi, 6(2), 9-16.
• Guan, W. J., Ni, Z. Y., Hu, Y., Liang, W. H., Ou, C. Q., He, J. X., …Zhong, N. S. (2020). Clinical characteristics of coronavirus disease 2019 in China. New England Journal of Medicine, 382(18), 1708-1720.
• Gülay, H. (2009). Okul öncesi dönemde akran ilişkiler. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(22), 82-93.
• Hetherington, E. M. , Parke, D. Re(1978). Child Psychology a Contemporary Viewpoint. Mc. Graw HB: New York.
• Holmes, E. A., O'Connor, R. C., Perry, V. H., Tracey, I., Wessely, S., Arseneault, L., ...Ford, T. (2020). Multidisciplinary research priorities for the COVID-19 pandemic: A call for action for mental health science. The Lancet Psychiatry.
• Jlao, W. Y., Wang, L. N., Liu, J., Feng Fang, S., Jiao, F. Y., Pettoello-Mantovani, M., … Somekh, E. (2020). Behavioral and emotional disorders in children during the COVID-19. Epidemic. J Pediatr: Elsevier Public Health Emergency Collection. (Çevrim içi yayın) DOI: 10.1016/j.jpeds.2020.03.013.
• Kang, L., Li, Y., Hu, S., Chen, M., Yang, C., Yang, B. X., ...Chen, J. (2020). The mental health of medical workers in Wuhan, China dealing with the 2019 novel coronavirus. The Lancet Psychiatry, 7(3), e14.
• Kins, E., Soenens, B. ve Beyers, W. (2013). Separation anxiety in families with emerging adults. Journal of Family Psychology, 27(3), 495–505.
• Köknel, Ö. (1995), Korkular, takıntılar, saplantılar, İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi.
• Soysal, A. Ş., Özçelik, A., Arhan, E., İşeri, E. ve Gücüyener, K. (2009). Bir olgu sunumu eşliğinde tepkisel bağlanma bozukluğunun gözden geçirilmesi. Türkiye Klinikleri Pediatri Dergisi, 18, 248-252.
• Su, S., Wong, G. ve Shi, W. 2016), Epidemiology, genetic recombination, and pathogenesis of coronaviruses. Trends Microbiol, 24, 490–502.
• Subaşı, M. ve Okumuş, K. (2017). Bir araştırma yöntemi olarak durum çalışması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(2), 419-426.
• Şahin, B., Önal, B. S. ve Hoşoğlu, E. (2021). COVID-19 geçirmiş sağlık çalışanlarının çocuklarında anksiyete düzeyleri ve uyku sorunları. Turk J Child Adolesc Ment Health, 28(1), 41-8.
• Şimşek, H., ve Yıldırım, A. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Türken, M. ve Köse, Ş. (2020). Covid-19 bulaş yolları ve önleme. Tepecik Eğitim ve Araştırma Hastanesi Dergisi, 30, 36-42.
• Wagner, K. D. (2020). Addressing the Experience of Children and Adolescents During the COVID-19 Pandemic. J Clin Psychiatry. 81, 20ed13394.
• Yıldız, S. ve Bektaş, F. (2021). Covid-19 oyunlarının boşluklarıyla ilgili oyuncaklarda görüşler değerlendirmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 26 (1), 99-122.
• Yin, R. K. (2017). Durum çalışması araştırması uygulamaları. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Yörükoğlu, A. (2016). Çocuk ruh sağlığı. İstanbul: Özgür Yayınları.
• ZabcıI, N. ve Karadeniz, G. (2021). Korozyon pandemisinde annenin öğretmenlik eğitimlerini sergilemek yansımaları. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 13 (1), 12-26.