İlköğretim 2.kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kemalpaşa İlçesi Örneği
Öz
Araştırmanın amacı öğrencilerin beden eğitimi dersine karşı tutumlarının çeşitli değişkenler kullanarak incelenmesidir. Literatürde yapılan çalışmalarda genel olarak belirli kademedeki öğrenciler incelenmiştir. Araştırmanın meslek lisesi, anadolu lisesi ve ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinden oluşması çalışmayı diğer çalışmalardan ayırmaktadır.
Araştırma, İzmir İli, Kemalpaşa İlçesi, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında bir ilköğretim okulu, bir anadolu lisesi ve bir meslek lisesinde okuyan öğrencileri üzerinde niceliksel araştırma yönteminin anket tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Kemalpaşa ilçesinde bulunan bir anadolu lisesi, iki meslek lisesi ve üç ilköğretim okulunda okuyan 704 öğrenciden oluşturmaktadır. Elde edilen veriler SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 17,0 programı kullanılarak analiz edilmiştir.
Araştırma kapsamında toplanan verilerin analizlerinde cinsiyete, ailenin gelir durumuna, anne baba meslek, anne baba eğitim durumu göz önüne alındığında istatistikî olarak anlamlı bir farklılık göstermemektedir(p>0,05).
Anadolu Lisesi ile ilköğretim ikinci kademe puanları ve meslek lisesi ile ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin puanları arasındaki ANOVA sonuçları istatistikî olarak anlamlı bir farklılık göstermektedir. Sınıf düzeyinde puanları analiz edildiğine 5. sınıf öğrencileri ile 7., 9.,10., 11 ve 12. sınıf öğrencileri puanları ve 12. sınıf öğrencileri ile 6. sınıf, 8. sınıf ve 9. sınıf öğrencilerinin puanları arasındaki ANOVA sonuçları istatistikî olarak anlamlı bir farklılık göstermektedir. Not ortalaması değişkenine göre yapılan analizlerin sonucunda 91-100 aralığındaki öğrenciler ile not ortalaması 50-60,61-70,71-80 arasındaki öğrenciler ;not ortalaması 50-60 aralığındaki öğrenciler ile 71-80,81-90 arasındaki öğrencilerin Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği (BEDTÖ) puanları arasındaki ANOVA sonuçları istatistikî olarak anlamlı bir farklılık göstermektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aydin’e. (2006). Etki Büyüklüğü Kavramı Ve Matematik Eğitimi Araştırmalarında Uygulanması Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) 15. İstatistik Araştırma Sempozyumu Bildirisi,
- Demirel, Ö. (2001). Eğitim Terimleri Sözlüğü. Ankara: Şafak Matbaacılık
- Güllü, Mehmet; Güçlü, Mehmet. Ortaöğretim öğrencileri için beden eğitimi dersi tutum ölçeği geliştirilmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2009, 3.2.
- Güllü, M., Cengiz, Ş. Ş., Öztaş yonar, Y., & Kaplan, B. (2016). Ortaokul öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi (Şanlıurfa ili örneği). Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1(2), 49-61.
- Kağıtçıbaşı, C. (1999). Yeni İnsan ve İnsanlar. 10. Baskı. Sosyal Psikoloji Dizisi: 1. İstanbul: Evrim Basım Yayım ve Dağıtım Yayıncılık.
- Krech, David ve Crutchfield, R. S. (1980). Sosyal Psikoloji. (Çev. Erol Güngör). (Üçüncü Baskı). İstanbul: Ötüken Yayın.
- İnceoğlu M.( 2004) Tutum, Algı, İletişim. Ankara, Kesit Tanıtım Ltd. Şti,
- MEB (2018). Beden Eğitimi Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (9-12. Sınıflar). Ankara: MEB yayınları.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
20 Temmuz 2021
Gönderilme Tarihi
12 Aralık 2020
Kabul Tarihi
14 Mart 2021
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2021 Cilt: 7 Sayı: 1
APA
Sertkahya, M., & Üren, H. (2021). İlköğretim 2.kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kemalpaşa İlçesi Örneği. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7(1), 166-183. https://izlik.org/JA92RP36HZ
AMA
1.Sertkahya M, Üren H. İlköğretim 2.kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kemalpaşa İlçesi Örneği. UGEAD - IntJCES. 2021;7(1):166-183. https://izlik.org/JA92RP36HZ
Chicago
Sertkahya, Mehmet, ve Hasan Üren. 2021. “İlköğretim 2.kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kemalpaşa İlçesi Örneği”. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi 7 (1): 166-83. https://izlik.org/JA92RP36HZ.
EndNote
Sertkahya M, Üren H (01 Temmuz 2021) İlköğretim 2.kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kemalpaşa İlçesi Örneği. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi 7 1 166–183.
IEEE
[1]M. Sertkahya ve H. Üren, “İlköğretim 2.kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kemalpaşa İlçesi Örneği”, UGEAD - IntJCES, c. 7, sy 1, ss. 166–183, Tem. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92RP36HZ
ISNAD
Sertkahya, Mehmet - Üren, Hasan. “İlköğretim 2.kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kemalpaşa İlçesi Örneği”. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi 7/1 (01 Temmuz 2021): 166-183. https://izlik.org/JA92RP36HZ.
JAMA
1.Sertkahya M, Üren H. İlköğretim 2.kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kemalpaşa İlçesi Örneği. UGEAD - IntJCES. 2021;7:166–183.
MLA
Sertkahya, Mehmet, ve Hasan Üren. “İlköğretim 2.kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kemalpaşa İlçesi Örneği”. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, c. 7, sy 1, Temmuz 2021, ss. 166-83, https://izlik.org/JA92RP36HZ.
Vancouver
1.Mehmet Sertkahya, Hasan Üren. İlköğretim 2.kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kemalpaşa İlçesi Örneği. UGEAD - IntJCES [Internet]. 01 Temmuz 2021;7(1):166-83. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92RP36HZ