Analysis of the Teaching Competence Perception Levels of Physical Education Teacher Candidate University Students

Öz

The purpose of this study was to define the level of teaching competence perceptions of the pyhsical education teacher candidate university students. The sample group was composed of 477 fourth grade students from 13 different universities attending to pyhsical education and sports teaching departments during 2015-2016 education year. In order to find out the pyhsical education teaching competence levels of the participants, BEÖYÖ scale was adapted to the sample. The findings were calculated for each sub-scale separately and for the scale in total. As a result of the study it was found out that the pyhsical education teacher candidate students thought that they had high level of teaching competence.  

Anahtar Kelimeler

• Physical education,teacher candidate,teaching,competence

Beden Eğitimi Öğretmeni Adayı Son Sınıf Öğrencilerinin Beden Eğitimi Öğretim Yeterlilik Algı Düzeylerinin Belirlenmesi

Öz

Bu araştırmanın amacı beden eğitimi öğretmeni adaylarının beden eğitimi öğretim yeterlilik algılarının ne düzeyde olduğunun belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini,  2015-2016 eğitim sezonunda öğrenim gören üniversitelerin beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklem grubu ise evreni temsil edecek şekilde 13 üniversitenin 477 beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcıların beden eğitimi öğretim yeterlilik algılarını belirlemek için BEÖYÖ ölçeği kullanılmıştır. Katılımcıların beden eğitimi yeterlilik algı düzeylerini belirlenmesinde, verdikleri yanıtların ölçek alt boyutlarına göre puan ortalaması ve ağırlıklı puan ortalaması alınarak analiz edilmiştir. Araştırma sunucunda, beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının genel anlamda kendilerini beden eğitimi öğretimi konusunda yüksek düzeyde yeterli gördükleri anlaşılmaktadır. 

Anahtar Kelimeler

• Beden eğitimi,öğretmen adayı,öğretim,yeterlilik

Kaynakça

1. Açıkgöz, Ü.K. (2005). Etkili Öğrenme ve Öğretme. 6.Baskı, İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları.
2. Alkan, C., Hacıoğlu, F. (2003). Öğretmenlik Uygulamaları İstanbul: Alkım Yayım evi.
3. Aracı, H., (2001). Öğretmenler ve öğrenciler için okullarda beden eğitimi. Ankara: Nobel yayın dağıtım.
4. Aydoğdu, C. (2003). Kimya Eğitiminde Yapılandırmacı Metoduna Dayalı Laboratuar İle Doğrulama Metoduna Bağlı Laboratuar Eğitiminin Öğrenci Başarısı Bakımından Karşılaştırılması, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25: 14, 18.
5. Bilge, N. (1988). Türkiye’de Beden Eğitimi Öğretmeninin Yetiştirilmesi. Ankara: Kültür Bakanlığı, s.14-38, 58.
6. Bilgiç, H, M. (2005). Beden Eğitimi Öğretmenleri’nin Tükenmişlik Düzeyleri (Güneydoğu Anadolu Bölgesi Uygulaması). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Anabilim Dalı, Ankara.
7. Bilici, M. (2005). Okul Yöneticilerinin İdeal Beden Eğitimi Öğretmenlerinden Beklenti ve Değerlendirilmelerinin Araştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Sakarya: Sakarya Üniversitesi.
8. Büyüköztürk Ş (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları. Celep vd. (2004). Meslek Olarak Öğretmenlik Ankara: Anı Yayımcılık 2. Baskı

9. Çakır Ö, Erkuş A, Kılıç F. (2004), Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi 1999-2000 Yılı Öğretmenlik Meslek Bilgisi Programının Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
10. Dağlı, A. (1999), İlköğretim Okulu Müdürlerinin Algılarına Göre İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Yeterlikleri. Eğitim ve Bilim Dergisi, 23 (113):38-41.
11. Demir, E. (2013), Ortaokullarda Görev Yapan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Mesleki Kişilik Yeterliklerinin Algılanışının Değerlendirilmesi, İstanbul, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmış Doktora Tezi.
12. Erbaş, M. K., Kalemoğlu V. Y., Ünlü, H. (2014). Beden Eğitimi öğretim Yeterliliği Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 16-27. (Kontrol No: 1108282).
13. Gülay, H, E. (2006). Beden Eğitimi Öğretmenleri’nin İş Doyum Düzeylerinin Araştırılması (Kocaeli İli Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
14. Güven, Ö. (1996), Türkiye’ De Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Yetiştiren Okulların Eğitimini Hazırlayıcı Çalışmalar, Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Sayı :1 , s.70-82.
15. Humphries, C.A., Hebert, E., Daigle. ve K., Martin, J. (2012). Development of a physical education teaching efficacy scale. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 16(4), 284–299.
16. Kale, R., Ersen, E. (2003). Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giris. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. Karacaoğlu, Ö. C. (2008). Öğretmenlerin yeterlilik algıları. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1).
17. Öksüzoğlu, P., (2009). Beden eğitimi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin yeterlik algıları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Mersin: Mersin Üniversitesi.
18. Şahin, H. M. (2002). Beden Eğitimi ve Sporda Temel Kavramlar Sozluğu. Gaziantep Spor Kulubu, Spor Eğitim Yayınları, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
19. Saracaloğlu, A. S., Certel, Z., Varol, S. R., Bahadır, Z. (2012). Beden eğitimi öğretmenlerinin öz yeterlik inançları ve denetim odaklarının incelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Haziran 2012, 3 (2), 54-65
20. Seçkin, A. (2011), Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İzmir yüksek lisans tezi.
21. Tabachnick, B.G., Fidell, L.S. (2013), Using Multivariate Statistics (sixth ed.) Pearson, Boston.