Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı

Cilt: 5 Sayı: 1 1 Mart 2013
  • Cristina Etzold-frometa
PDF İndir
EN TR

Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı

Öz

Birçok kişi yetersizliği olan çocukların sayısındaki artışın şaşırtıcı derecede yüksek olduğunu kabul etmektedir. Çocuklar dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğu, Otizm Spektrum Bozukluğu, Down Sendromu, çeşitli öğrenme güçlükleri, dil ve konuşma bozuklukları, görme ve işitme yetersizlikleri, duygusal bozukluk ve diğer birçok sağlık yetersizliklerini kapsayan çeşitli yetersizlik tanıları almaktadırlar. Bir ailede engelli bir çocuğun varlığının ailenin fonksiyon gösterme şekline çok büyük etkisi olmaktadır. Milton Seligman ve Rosalyn Benjamin Darling, kendi kitapları olan Sıradan Aileler, Özel Çocuklar'da, çocukluk dönemi engelliliği konusunda çok-sistemli bir yaklaşım sağlamakta ve bu yaklaşımın araştırma, tavsiyeler ve ailelerin yetersizliği olan bir çocuğa sahip olmaya verdikleri tepkileri tasvir eden birçok gerçek-yaşam senaryoları yoluyla aile yaşamı üzerine etkilerini açıklamaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Ho, K. M., & Keiley, M. K. (2003). Dealing with denial: A systems approach for family professionals working with parents of individuals with multiple disabilities. The Family Journal, 11, 239-247. Seligman, M., Darling, R. (2009). Ordinary families, special children. New York, NY: The Guilford Press.
  2. Singer, G. H., Ethridge, B. L., & Aldana, S. I. (2007). Primary and secondary effects of parenting and stress management interventions for parents of children with developmental disabilities: A meta-analysis. Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews, 13(4), 357-369. Retrieved from http://ezproxy.fiu.edu/login?url=http://search.proquest.com/docview/815955684 ? accountid=10901

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Cristina Etzold-frometa Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2013

Gönderilme Tarihi

6 Mayıs 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2013 Cilt: 5 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Etzold-frometa, C. (2013). Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı. International Journal of Early Childhood Special Education, 5(1), 66-69. https://doi.org/10.20489/intjecse.107927
AMA
1.Etzold-frometa C. Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı. International Journal of Early Childhood Special Education. 2013;5(1):66-69. doi:10.20489/intjecse.107927
Chicago
Etzold-frometa, Cristina. 2013. “Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı”. International Journal of Early Childhood Special Education 5 (1): 66-69. https://doi.org/10.20489/intjecse.107927.
EndNote
Etzold-frometa C (01 Mart 2013) Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı. International Journal of Early Childhood Special Education 5 1 66–69.
IEEE
[1]C. Etzold-frometa, “Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı”, International Journal of Early Childhood Special Education, c. 5, sy 1, ss. 66–69, Mar. 2013, doi: 10.20489/intjecse.107927.
ISNAD
Etzold-frometa, Cristina. “Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı”. International Journal of Early Childhood Special Education 5/1 (01 Mart 2013): 66-69. https://doi.org/10.20489/intjecse.107927.
JAMA
1.Etzold-frometa C. Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı. International Journal of Early Childhood Special Education. 2013;5:66–69.
MLA
Etzold-frometa, Cristina. “Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı”. International Journal of Early Childhood Special Education, c. 5, sy 1, Mart 2013, ss. 66-69, doi:10.20489/intjecse.107927.
Vancouver
1.Cristina Etzold-frometa. Sıradan Aileler, Özel Çocuklar: Çocukluk Dönemi Engelliliğine Bir Sistem Yaklaşımı. International Journal of Early Childhood Special Education. 01 Mart 2013;5(1):66-9. doi:10.20489/intjecse.107927