Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme

Muhammet Talha Han; Emirhan Kan; Elçin Emir

EN TR

Sports Activity Duration and Aggression: A Cross-Sectional Study

Öz

The purpose of this study is to examine the relationship between weekly sports activity duration and aggression levels among undergraduate students. The research was conducted using a correlational survey model based on a quantitative approach. The study group consisted of 398 undergraduate students studying at various universities in Turkey. Participants' aggression levels were measured using the Aggression Questionnaire Short Form (AQ-SF), and their weekly sports activity durations were obtained via a personal information form. The data were analyzed using simple linear regression, and the significance of the coefficients was tested with 5000-sample Bootstrap confidence intervals (CI). The findings indicated a negative and statistically significant relationship between weekly sports activity duration and aggression levels (B = -0.13; t = -2.14; 95% Bootstrap CI [-0.26, -0.01]). Although the variance explained by the established model was low (R2 = 0.011), the results reveal a significant association between increased time allocated to sports activities and lower aggression tendencies. However, due to the cross-sectional nature of the study, these findings should not be interpreted as causal; rather, physical activity should be considered a protective and associated variable accompanying the psychosocial adjustment of young adults.

Anahtar Kelimeler

Sport, Sportive activity, aggression, regression analysis.

Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme

Öz

Bu araştırmanın amacı, lisans öğrencilerinde haftalık sportif aktivite süresi ile saldırganlık düzeyi arasındaki ilişkisel yapıyı incelemektir. Araştırma, nicel yaklaşıma dayalı ilişkisel tarama modelinde yürütülmüş olup; çalışma grubunu Türkiye’deki farklı üniversitelerde öğrenim gören 398 lisans öğrencisi oluşturmuştur. Katılımcıların saldırganlık düzeyleri Saldırganlık Ölçeği Kısa Formu (AQ-SF) ile, haftalık sportif aktivite süreleri ise kişisel bilgi formu aracılığıyla elde edilmiştir. Veriler basit doğrusal regresyon analizi ile değerlendirilmiş ve katsayıların anlamlılığı 5000 örneklemli Bootstrap güven aralıklarıyla (GA) test edilmiştir. Bulgular, haftalık sportif aktivite süresi ile saldırganlık düzeyi arasında negatif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunduğunu göstermiştir (B = -0.13; t = -2.14; %95 Bootstrap GA [-0.26, -0.01]). Kurulan modelin açıkladığı varyans düşük düzeyde bulunsa da (R2 = 0.011), sonuçlar sportif aktiviteye ayrılan sürenin artmasıyla daha düşük saldırganlık eğilimleri arasında anlamlı bir bağlantı olduğunu ortaya koymaktadır. Bununla birlikte, çalışmanın kesitsel yapısı gereği elde edilen bu bulgular nedensel bir sonuç olarak değil; fiziksel aktivitenin genç yetişkinlerin psikososyal uyumuna eşlik eden koruyucu ve ilişkili bir değişkeni olarak değerlendirilmelidir.

Anahtar Kelimeler

Spor, Sportif aktivite, saldırganlık, regresyon analizi.

Etik Beyan

Bu araştırma için Karabük Üniversitesi Sosyal ve Beşerî Bilimler Araştırmaları Etik Kurulu’nun 26.12.2025 tarihli ve 2025/12 sayılı toplantısında alınan 88 numaralı karar ile etik onay alınmıştır. İlgili çalışma, kurul tarafından etik kurallara uygun bulunarak oy birliği ile kabul edilmiştir

Kaynakça

Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational behavior and human decision processes, 50(2), 179-211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Alp, H. (2018). Şiddet Eğilimli Ergenlerin Saldirgan Davranişlarina Fiziksel Aktivite ve Sportif Oyunlarin Etkisi. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, (66), 1-11.
AHA (American Heart Association) (2016). American Heart Association recommendations for physical activity in adults.
Anderssen, N., & Wold, B. (1992). Parental and peer influences on leisure-time physical activity in young adolescents. Research Quarterly for exercise and Sport, 63(4), 341-348. https://doi.org/10.1080/027013 67.1992.10608754
Bayazıt, B., & Öztürk, A. (2016). Eğitilebilir Zihinsel Engelli Bireylerde Sportif Rekreasyonel Aktivitelerin Psikolojik Adaptasyon ve Öfke Düzeyleri Üzerindeki Etkileri. Pamukkale Spor Bilimleri Dergisi , 7 (1), 35-47.
Breuer, C., & Wicker, P. (2009). Decreasing sports activity with increasing age? Findings from a 20-year longitudinal and cohort sequence analysis. Research quarterly for exercise and sport, 80(1), 22-31. https://doi.org/10.1080/02701367.2009.10599526
Bryant, F. B., & Smith, B. D. (2001). Refining the architecture of aggression: A measurement model for the Buss–Perry Aggression Questionnaire. Journal of Research in Personality, 35(2), 138-167. https://doi. org/10.1006/jrpe.2000.2302
Buss, A. H., & Perry, M. (1992). The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63(3), 452. https://doi.org/10.1037/0022-3514.63.3.452
Byrne, B. M. (2001). Structural equation modeling with AMOS, EQS, and LISREL: Comparative approaches to testing for the factorial validity of a measuring instrument. International Journal of Testing, 1(1), 55-86. https://doi.org/10.1207/S15327574IJT0101_4
Christensen, L. B., Johnson, B., Turner, L. A., & Christensen, L. B. (2011). Research methods, design, and analysis.

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2. bs.). Lawrence Erlbaum Associates.
Council of Europe. (2001). Recommendation No. R (92) 13 REV of the Committee of Ministers to Member States on the revised European Sports Charter. Council of Europe.
Creswell, J. W., & Clark, V. L. P. (2017). Designing and conducting mixed methods research. Sage publications.
Eime, R. M., Young, J. A., Harvey, J. T., Charity, M. J., & Payne, W. R. (2013). A systematic review of the psychological and social benefits of participation in sport for children and adolescents: informing development of a conceptual model of health through sport. International journal of behavioral nutrition and physical activity, 10(1), 98. https://doi.org/10.1186/1479-5868-10-98
European Commission. (2007). White paper on sport. European Commission.
Faul, F., Erdfelder, E., Buchner, A., & Lang, A. G. (2009). Statistical power analyses using G* Power 3.1: Tests for correlation and regression analyses. Behavior Research Methods, 41(4), 1149-1160.https://doi. org/10.3758/BRM.41.4.1149
Fite, P. J., & Vitulano, M. (2011). Proactive and reactive aggression and physical activity. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 33(1), 11-18.https://doi.org/10.1007/s10862-010-9193-6
Fox, K. R. (2004). Childhood obesity and the role of physical activity. The journal of the Royal Society for the Promotion of Health, 124(1), 34-39. https://doi.org/10.1177/146642400312400111
Fraser-Thomas, J., & Strachan, L. (2014). Personal development and performance?: Exploring positive youth development in elite sport contexts. In Health and Elite Sport (pp. 15-32). Routledge.
Fung, A. L. C., & Lee, T. K. H. (2018). Effectiveness of Chinese martial arts and philosophy to reduce reactive and proactive aggression in schoolchildren. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 39(5), 404-414. https://doi.org/10.1097/DBP.00000000000005
Georgiev, G., & Gontarev, S. (2019). Impact of physical activity on the aggressiveness, deviant behavior and selfesteem with school children aged 11-15. Journal of Anthropology of Sport and Physical Education, 3(4), 21-25. https://doi.org/10.26773/jaspe.191005
Geri, S., & Demirhan, B. (2016). Spor Yapan ve Yapmayan Gençlerin Öfke Durumunun Analizi. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi , 5 (4), 223-230. https://doi.org/10.11616/basbed.vi.455873
Günay, Y., & Aygün, M. (2023). Üniversite öğrencilerinin spora katılım açısından saldırganlık düzeylerinin incelenmesi. Research in Sport Education and Sciences, 25(4), 89-92. https://doi.org/10.5152/ JPESS.2023.23098
Gürbüz, S. (2021). Sosyal bilimlerde aracı, düzenleyici ve durumsal etki analizleri. Seçkin Yayıncılık.
Gürkan, D. Y., Çimke, S., & Gürkan, O. (2024). The impact of artistic and sporting activities on children’s levels of digital addiction, aggression, and psychological resilience. Archives of psychiatric nursing, 51, 102-107. https://doi.org/10.1016/j.apnu.2024.05.013
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2013). Multivariate data analysis: Pearson new international edition PDF eBook. Pearson Higher Ed.
Hair, J. F., Sarstedt, M., Ringle, C. M., & Mena, J. A. (2012). An assessment of the use of partial least squares structural equation modeling in marketing research. Journal of the academy of marketing science, 40(3), 414-433. https://doi.org/10.1007/s11747-011-0261-6
Han, M. T. (2025). The effect of sports commitment on regular studying: the mediating role of athlete mental health continuity. Research in Sport Education and Sciences, 27(3), 238-251. https://doi.org/10.62425/ rses.1679329
Han, M. T., & Kurt, T. (2024). Investigation Of Olympic Values Perception: Among Undergraduate Students. Düzce Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 4(1), 32-41. https://izlik.org/JA27TU36DZ
Holt, N. L., Deal, C. J., & Pankow, K. (2020). Positive youth development through sport. Handbook of sport psychology, 429-446. https://doi.org/10.1002/9781119568124.ch20
Kan, E., & Han, M. T. (2025). Spora Bağlılık İle Psikolojik Sağlamlık Arasındaki İlişki. Journal of Sport for All and Recreation, 7(1), 91-102. https://doi.org/10.56639/jsar.1639502
Khan, K. M., Thompson, A. M., Blair, S. N., Sallis, J. F., Powell, K. E., Bull, F. C., & Bauman, A. E. (2012). Sport and exercise as contributors to the health of nations. The Lancet, 380(9836), 59-64. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(12)60865-4
Kırımoğlu, H., Parlak, N., Dereceli, Ç., Kepoğlu, A. (2008). Lise Öğrencilerinin Saldırganlık Düzeylerinin Spor Yapıp Yapmama Durumlarına Göre İncelemesi Aydın İl Örneği. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 147-154.
Kjønniksen, L., Anderssen, N., & Wold, B. (2009). Organized youth sport as a predictor of physical activity in adulthood. Scandinavian journal of medicine & science in sports, 19(5), 646-654. https://doi.org/10.1111/ j.1600-0838.2008.00850.x
Kline, R. B. (2023). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford publications.
Kuzucu, Y., ve Sarıot-Ertürk, Ö. (2020). Psychometric Properties of Turkish Version of Aggression Questionnaire Short Form in Adolescents and Adults. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 11(3), 243-265.
Mallery, P., & George, D. (2000). SPSS for windows step by step. Allyn & Bacon, Inc..
Marshall, C. & Rossman, G. B. (2014). Designing qualitative research. Sage.
Maystruk, V. V., Pylypko, O. A., & Fotuyma, O. Y. (2010). Situation Determinanty of Display of Aggression in Sporting Activity. Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i sportu, 2, 79-82.
Nowak, P. F. (2014). Amateur sports of the elderly: a chance for health and a higher quality of life. Advances in Aging Research, 3(3), 222-229. https://doi.org/10.4236/aar.2014.33031
Pálvölgyi, Á., Ács, P., & Betlehem, J. (2020). The effect of differing levels of physical activity on dispositional mindfulness, trait anxiety, and trait aggression. Health Problems of Civilization, 14(3), 183-189. https:// doi.org/10.5114/hpc.2020.98896
Pate, R. R., Pratt, M., Blair, S. N., Haskell, W. L., Macera, C. A., Bouchard, C., ... & Wilmore, J. H. (1995). Physical activity and public health: a recommendation from the Centers for Disease Control and Prevention and the American College of Sports Medicine. Jama, 273(5), 402-407. https://doi.org/ 10.1001/jama.1995.03520290054029
Perkins, D. F., Jacobs, J. E., Barber, B. L., & Eccles, J. S. (2004). Childhood and adolescent sports participation as predictors of participation in sports and physical fitness activities during young adulthood. Youth & Society, 35(4), 495-520. https://doi.org/10.1177/0044118X03261619
Pesce, C., Lakes, K. D., Stodden, D. F., & Marchetti, R. (2021). Fostering self‐control development with a designed intervention in physical education: A two‐year class‐randomized trial. Child Development, 92(3), 937- 958.https://doi.org/10.1111/cdev.13445
Poitras, V. J., Gray, C. E., Borghese, M. M., Carson, V., Chaput, J. P., Janssen, I., ... & Tremblay, M. S. (2016). Systematic review of the relationships between objectively measured physical activity and health indicators in school-aged children and youth. Applied physiology, nutrition, and metabolism, 41(6), S197-S239.https://doi.org/10.1139/apnm-2015-0
Rodgers, B. (1977). Rationalising sports policies: Sport in its social context. International comparisons. Strasbourg: Council of Europe.
Sirard, J. R., & Pate, R. R. (2001). Physical activity assessment in children and adolescents. Sports medicine, 31(6), 439-454. https://doi.org/10.2165/00007256-200131060-00004
Smith, A. L. (2003). Peer relationships in physical activity contexts: A road less traveled in youth sport and exercise psychology research. Psychology of sport and Exercise, 4(1), 25-39. https://doi.org/10.1016/ S1469-0292(02)00015-8
Strauss, R. S., Rodzilsky, D., Burack, G., & Colin, M. (2001). Psychosocial correlates of physical activity in healthy children. Archives of pediatrics & adolescent medicine, 155(8), 897-902. https://doi.org/10.1001/archpedi.155.8.897
Şahinler, Y., Ulukan, M., & Ulukan, H. (2020). Covid-19 sürecinde fiziksel aktivite yapan spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 171-184. https://doi.org/10.38021/asbid.748273
Tao, S., Li, J., Zhang, M., Zheng, P., Lau, E. Y. H., Sun, J., & Zhu, Y. (2021). The effects of mindfulnessbased interventions on child and adolescent aggression: a systematic review and metaanalysis. Mindfulness, 12(6), 1301-1315. https://doi.org/10.1007/s12671-020-01570-9
Tutkun, E., Çobanoğlu Güner, B., Ağaoğlu, S. A., Soslu, R. (2010). Takım Sporları Ve Bireysel Sporlar Yapan Sporcuların Saldırganlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 1(1), 23-29. https://doi.org/10.17155/spd.30525
Türkçapar, Ü., & Eroğlu, H. (2023). Bireysel ve takım sporu yapan bireylerin saldırganlık düzeylerinin incelenmesi. Uluslararası Medeniyet Çalışmaları Dergisi, 8(2), 244-257. https://doi.org/10.58648/inciss.1297621
WHO, (2017). Physical activity. Erişim
Yalçın, Y., & Kahraman, Ö. (2024). Do Fair Play Behaviors Reduce Aggression and Anger in Sport?. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 19(2), 161-184. https://doi.org/10.33459/cbubesbd.1425181
Zhu, Y., Li, J., Zhang, M., Li, C., Lau, E. Y. H., & Tao, S. (2022). Physical activity participation and physical aggression in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. Psychology of Sport and Exercise, 63, 102288. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2022.102288

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Fiziksel Aktivite ve Sağlık

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Muhammet Talha Han
0000-0003-4760-3485
Türkiye

Emirhan Kan ^*
0000-0001-5569-7624
Türkiye

Elçin Emir
0009-0000-5651-6880
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

27 Mart 2026

Gönderilme Tarihi

3 Şubat 2026

Kabul Tarihi

10 Mart 2026

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2026 Cilt: 13

IZ

https://izlik.org/JA39SJ46WX

APA

Han, M. T., Kan, E., & Emir, E. (2026). Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 13, 1-11. https://izlik.org/JA39SJ46WX

AMA

1.Han MT, Kan E, Emir E. Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme. İÜBSBD. 2026;13:1-11. https://izlik.org/JA39SJ46WX

Chicago

Han, Muhammet Talha, Emirhan Kan, ve Elçin Emir. 2026. “Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme”. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 13 (Mart): 1-11. https://izlik.org/JA39SJ46WX.

EndNote

Han MT, Kan E, Emir E (01 Mart 2026) Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 13 1–11.

IEEE

[1]M. T. Han, E. Kan, ve E. Emir, “Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme”, İÜBSBD, c. 13, ss. 1–11, Mar. 2026, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA39SJ46WX

ISNAD

Han, Muhammet Talha - Kan, Emirhan - Emir, Elçin. “Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme”. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 13 (01 Mart 2026): 1-11. https://izlik.org/JA39SJ46WX.

JAMA

1.Han MT, Kan E, Emir E. Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme. İÜBSBD. 2026;13:1–11.

MLA

Han, Muhammet Talha, vd. “Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme”. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, c. 13, Mart 2026, ss. 1-11, https://izlik.org/JA39SJ46WX.

Vancouver

1.Muhammet Talha Han, Emirhan Kan, Elçin Emir. Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme. İÜBSBD [Internet]. 01 Mart 2026;13:1-11. Erişim adresi: https://izlik.org/JA39SJ46WX

Sports Activity Duration and Aggression: A Cross-Sectional Study

Öz

Anahtar Kelimeler

Sportif Aktivite Süresi ve Saldırganlık: Kesitsel Bir İnceleme

Öz

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster