BibTex RIS Kaynak Göster

Professional ConcernsInvestigation of the Relationship between Preservice Physical Education Teachers? Sense of Self Efficacy and

Yıl 2010, Cilt: 11 Sayı: 2, - , 01.04.2010

Öz

This study aims at comparing the preservice physical education teachers? self efficacy beliefs and professional concern levels 347 PE teachers candidate 130 women and 217 men accepted to participate voluntarily in the study Data were collected through Teachers? Sense of Efficacy Scale TSES developed by Tschannen Moran and Hoy and adapted into Turkish by Çapa Çakıroğlu and Sarıkaya and Concern Scale for Physical Education Teachers developed by McCormack 1996 and adapted into Turkish by Özer Şad Açak and Kafkas According to the findings of the study subjects? self efficacy levels differed significantly by gender doing sports with a license and type of high school Moreover a moderate level of correlation was found between self efficacy and professional concern levels

Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki

Yıl 2010, Cilt: 11 Sayı: 2, - , 01.04.2010

Öz

Bu çalışma beden eğitimi öğretmen adaylarının öz yeterlik algıları ile mesleki kaygı durumları arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır Bu amaçla çalışmaya beden eğitimi spor öğretmenliği bölümlerinde okuyan ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 130?u kadın 217?si erkek toplam 347 beden eğitimi öğretmen adayı katılmıştır Beden eğitimi öğretmen adaylarına Tschannen Moran ve Hoy tarafından geliştirilen geçerlik ve güvenilirlik çalışması Çapa ve diğ tarafından yapılmış Öz yeterlik ölçeği ile McCormack tarafından geliştirilen geçerlik güvenirlik çalışması Özer ve diğ tarafından yapılan Beden Eğitimi Öğretmenleri için Mesleki Kaygı ölçeği uygulanmıştır Araştırmada elde edilen bulgulara göre öz yeterlik durumunun cinsiyet lisanslı spor yapma ve lise türü değişkenine göre anlamlı farklılaştığı görülmüştür Ayrıca öz yeterlik ve mesleki kaygı durumları arasında orta düzeyde korelasyon olduğu da saptanmıştır

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Makaleler
Yazarlar

M Emin Kafkas Bu kişi benim

Mahmut Açak Bu kişi benim

Bilal Çoban Bu kişi benim

Tamer Karademir Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Nisan 2010
Yayımlandığı Sayı Yıl 2010 Cilt: 11 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA Kafkas, M. . E., Açak, M., Çoban, B., Karademir, T. (2010). Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2).
AMA Kafkas ME, Açak M, Çoban B, Karademir T. Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki. INUEFD. Nisan 2010;11(2).
Chicago Kafkas, M Emin, Mahmut Açak, Bilal Çoban, ve Tamer Karademir. “Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki”. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11, sy. 2 (Nisan 2010).
EndNote Kafkas ME, Açak M, Çoban B, Karademir T (01 Nisan 2010) Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11 2
IEEE M. . E. Kafkas, M. Açak, B. Çoban, ve T. Karademir, “Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki”, INUEFD, c. 11, sy. 2, 2010.
ISNAD Kafkas, M Emin vd. “Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki”. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11/2 (Nisan 2010).
JAMA Kafkas ME, Açak M, Çoban B, Karademir T. Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki. INUEFD. 2010;11.
MLA Kafkas, M Emin vd. “Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki”. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 11, sy. 2, 2010.
Vancouver Kafkas ME, Açak M, Çoban B, Karademir T. Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki. INUEFD. 2010;11(2).

2002 INUEFD  Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.