LİSANS DÜZEYİNDE ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN YERİ
Öz
Bilgi teknolojilerinde yaşanan gelişmeler çeviri dünyasındaki işleyişi
etkilemektedir. Çeviri uygulamasında başvurulan teknolojiler değişmekte
ve çeşitlenmektedir. Teknoloji değişmeye devam ederken, çeviri piyasasının
çevirmenlerden beklentisi çeviri uygulamasında başvurulan teknolojilere
kısa sürede uyum sağlayabilen ve bu alandaki güncel gelişmeleri takip eden
eyleyenler olmalarıdır. Bunun gerçekleştirilmesinde, akademik çeviri eğitimi
kurumlarına önemli bir görev düşmektedir. Kurumların, müfredatlarını
düzenlerken çeviri piyasasının güncel koşullarını dikkate alması önemlidir.
Ancak bunun nasıl yapılacağı ve teknoloji eğitiminin çeviri eğitimine nasıl
dahil edileceği konusunda çeviribilim literatüründe henüz fikir birliğinin
oluşmadığını gözlemledik. Bir tarafta literatürde bu konuya ilişkin tartışma
devam ederken çeviri piyasası da kendi bakış açısı ve söylemiyle bu tartış-
maya katkıda bulunmaktadır. Bu çalışmada hem literatürden hem de İstanbul
Üniversitesi İngilizce Mütercim-Tercümanlık Anabilim Dalı’nda asistanlığını
yaptığım Çeviride Bilgi Teknolojileri dersindeki gözlemlerimizden elde
ettiğimiz verilerden hareketle çeviri eğitimine teknoloji eğitiminin nasıl
dahil edileceği sorusuna cevap vermeye çalıştık.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Austermühl, Frank (2001) Electronic Tools for Translators. Manchester ve Northampton: St Jerome Publishing.
- Bernardini, Silvia (2004) “The theory behind the practice: Translator training or translator education?” içinde Malmkjær, Kirsten (ed.) Translation in Undergraduate Degree Programmes, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 17-29.
- Cronin, Michael (2005) “Deschooling translation” içinde Tennent, Martha (ed.) Training for the New Millennium: Pedagogies for translation and interpreting, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 249–265.
- Gouadec, Daniel (1999) “Notes on Translator Training (replies to a questionnaire)” içinde Pym, Anthony (ed.) Innovation in Translator and Interpreter Training – An online symposium (çevrimiçi) http://www.fut. es/∼apym/symp/mossop.html, [25 Haziran 2014], 11-19.
- Kiraly, Donald (2000) A Social Constructivist Approach to Translator Education, Manchester: St. Jerome.
- Mossop, Brian. (1999). “What should be taught at translation school?” içinde Pym, Anthony (ed.), Innovation in Translator and Interpreter Training
- – An online symposium (çevrimiçi) http://www.fut.es/∼apym/symp/ mossop.html, [25 Haziran 2014], 20-22.
- Pym, Anthony (2003) “Redefining Translation Competence in an Electronic Age. In Defence of a Minimalist Approach” Meta: Translators’ Journal, 48(4), 481-497.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
19 Ocak 2016
Gönderilme Tarihi
19 Ocak 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2013 Cilt: 4 Sayı: 7
APA
Canım-alkan, S. (2016). LİSANS DÜZEYİNDE ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN YERİ. IU Journal of Translation Studies, 4(7), 127-147. https://izlik.org/JA92FG48ZG
AMA
1.Canım-alkan S. LİSANS DÜZEYİNDE ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN YERİ. IU Journal of Translation Studies. 2016;4(7):127-147. https://izlik.org/JA92FG48ZG
Chicago
Canım-alkan, Sinem. 2016. “LİSANS DÜZEYİNDE ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN YERİ”. IU Journal of Translation Studies 4 (7): 127-47. https://izlik.org/JA92FG48ZG.
EndNote
Canım-alkan S (01 Ocak 2016) LİSANS DÜZEYİNDE ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN YERİ. IU Journal of Translation Studies 4 7 127–147.
IEEE
[1]S. Canım-alkan, “LİSANS DÜZEYİNDE ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN YERİ”, IU Journal of Translation Studies, c. 4, sy 7, ss. 127–147, Oca. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92FG48ZG
ISNAD
Canım-alkan, Sinem. “LİSANS DÜZEYİNDE ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN YERİ”. IU Journal of Translation Studies 4/7 (01 Ocak 2016): 127-147. https://izlik.org/JA92FG48ZG.
JAMA
1.Canım-alkan S. LİSANS DÜZEYİNDE ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN YERİ. IU Journal of Translation Studies. 2016;4:127–147.
MLA
Canım-alkan, Sinem. “LİSANS DÜZEYİNDE ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN YERİ”. IU Journal of Translation Studies, c. 4, sy 7, Ocak 2016, ss. 127-4, https://izlik.org/JA92FG48ZG.
Vancouver
1.Sinem Canım-alkan. LİSANS DÜZEYİNDE ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN YERİ. IU Journal of Translation Studies [Internet]. 01 Ocak 2016;4(7):127-4. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92FG48ZG