Araştırma Makalesi

Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi

Cilt: 10 Sayı: 20 21 Aralık 2022
Zühal Gün Şahin *, Ramazan Gürbüz
PDF İndir
Journal of Computer and Education Research Kapak Journal of Computer and Education Research
EN TR

Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi

Öz

Araştırmanın amacı matematik öğretiminde kullanılan kısa filmlerin değerler eğitimi yönünden incelenmesidir. Araştırma durum çalışması olarak tasarlanmıştır. Doğu Anadolu’da bir ilin merkezinde bulunan bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan 7. ve 8.sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak görüşme, günlük ve çalışma yaprakları kullanılmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar kısa filmlerin değerler eğitimine olumlu etkilerinin olduğunu göstermiştir. Bu etkiler öğrencilerin ahlaki boyutlara dikkat etmesi, empati kurmaları, olumlu davranışların sonuçları hakkında fikir yürütmeleri ve bundan sonraki davranışları hakkında olumlu kararlar vermeleri şeklinde olduğu söylenebilir. Çalışma sonucunda kısa filmlerle hem matematik öğretimi hem de değerler eğitiminin birlikte ele alınabileceği görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Matematik öğretimi, kısa film, değerler eğitimi

Kaynakça

  1. Agbola, A., & Tsai, K. C. (2012). Bring character education into classroom. European Journal of Educational Research, 1(2), 163-170.
  2. Akbaş, O. (2008). Değer eğitimi akımlarına genel bir bakış. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(16), 9-27.
  3. Aladağ, E., & Karaman, B. (2018). Değer eğitiminde kısa filmlerden yararlanma: örnek bir uygulama. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(1), 360-377.
  4. Algani, Y.,M., & Eshan, J. (2019). Reasons and suggested solutions for low-level academic achievement in mathematics. International e-Journal of Educational Studies (IEJES), 3 (6), 181-190.
  5. Bacanlı, H. (2005). Duygusal davranış eğitimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  6. Baş, M. (2017). 2009 ve 2015 İlkokul matematik dersi öğretim programları ile 2017 ilkokul matematik dersi öğretim programı karşılaştırması. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 1219-1258.
  7. Beltrán-Pellicer, P., Medina, A., & Quero, M. (2018). Movies and TV series fragments in mathematics: Epistemic suitability of instructional designs. International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, 26(1).
  8. Berkowitz, M. W., & Hoppe, M. A. (2009). Character education and gifted children. High Ability Studies, 20(2), 131-142.
  9. Birkök, M. C. (2008). Alternate media usage in education as a socialization tool: Movies. Journal of Human Sciences, 5(2).
  10. Bulut, K. (2021). Ayla Kutlu’nun ‘merhaba sevgi’adlı çocuk romanının değerler eğitimi ve on kök değer açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(57), 248-272.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

21 Aralık 2022

Gönderilme Tarihi

12 Mayıs 2022

Kabul Tarihi

22 Temmuz 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 10 Sayı: 20

DOI

https://doi.org/10.18009/jcer.1115977

IZ

https://izlik.org/JA42DR48KH

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Gün Şahin, Z., & Gürbüz, R. (2022). Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi. Journal of Computer and Education Research, 10(20), 452-480. https://doi.org/10.18009/jcer.1115977
AMA
1.Gün Şahin Z, Gürbüz R. Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi. JCER. 2022;10(20):452-480. doi:10.18009/jcer.1115977
Chicago
Gün Şahin, Zühal, ve Ramazan Gürbüz. 2022. “Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi”. Journal of Computer and Education Research 10 (20): 452-80. https://doi.org/10.18009/jcer.1115977.
EndNote
Gün Şahin Z, Gürbüz R (01 Aralık 2022) Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi. Journal of Computer and Education Research 10 20 452–480.
IEEE
[1]Z. Gün Şahin ve R. Gürbüz, “Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi”, JCER, c. 10, sy 20, ss. 452–480, Ara. 2022, doi: 10.18009/jcer.1115977.
ISNAD
Gün Şahin, Zühal - Gürbüz, Ramazan. “Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi”. Journal of Computer and Education Research 10/20 (01 Aralık 2022): 452-480. https://doi.org/10.18009/jcer.1115977.
JAMA
1.Gün Şahin Z, Gürbüz R. Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi. JCER. 2022;10:452–480.
MLA
Gün Şahin, Zühal, ve Ramazan Gürbüz. “Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi”. Journal of Computer and Education Research, c. 10, sy 20, Aralık 2022, ss. 452-80, doi:10.18009/jcer.1115977.
Vancouver
1.Zühal Gün Şahin, Ramazan Gürbüz. Kısa Film Destekli Matematik Öğretiminin Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi. JCER. 01 Aralık 2022;10(20):452-80. doi:10.18009/jcer.1115977

Cited By

The Effect of Using Web 2.0 Tools in Algebra Teaching on Student Success and Attitude

International e-Journal of Educational Studies

https://doi.org/10.31458/iejes.1270732

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Değerlere Yönelik Kurdukları Matematik Problemlerinin Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi'ne Göre Değerlendirilmesi

Milli Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.37669/milliegitim.1699842

Creative Commons Lisansı


Bu eser Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.


Değerli Yazarlar,

JCER dergisi 2018 yılından itibaren yayımlanacak sayılarda yazarlarından ORCID bilgilerini isteyecektir. Bu konuda hassasiyet göstermeniz önemle rica olunur.

Önemli: "Yazar adından yapılan yayın/atıf taramalarında isim benzerlikleri, soyadı değişikliği, Türkçe harf içeren isimler, farklı yazımlar, kurum değişiklikleri gibi durumlar sorun oluşturabilmektedir. Bu nedenle araştırmacıların tanımlayıcı kimlik/numara (ID) edinmeleri önem taşımaktadır. ULAKBİM TR Dizin sistemlerinde tanımlayıcı ID bilgilerine yer verilecektir.

Standardizasyonun sağlanabilmesi ve YÖK ile birlikte yürütülecek ortak çalışmalarda ORCID kullanılacağı için, TR Dizin’de yer alan veya yer almak üzere başvuran dergilerin, yazarlardan ORCID bilgilerini talep etmeleri ve dergide/makalelerde bu bilgiye yer vermeleri tavsiye edilmektedir. ORCID, Open Researcher ve Contributor ID'nin kısaltmasıdır.  ORCID, Uluslararası Standart Ad Tanımlayıcı (ISNI) olarak da bilinen ISO Standardı (ISO 27729) ile uyumlu 16 haneli bir numaralı bir URI'dir. http://orcid.org adresinden bireysel ORCID için ücretsiz kayıt oluşturabilirsiniz. "