Araştırma Makalesi

Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi

Cilt: 11 Sayı: 22 27 Ekim 2023
Şeyda Can *, Şevket Aydın
PDF İndir
Journal of Computer and Education Research Kapak Journal of Computer and Education Research
EN TR

Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi

Öz

Bu çalışmada, yedinci sınıf çokgenler konusunda eğitsel oyunlarla zenginleştirilen matematik öğretiminde; öğrencilerin matematik başarısı ve kalıcılıklarına etkisini incelemek amaç edinilmiştir. Bu amaca yönelik nicel verilerin analizi için araştırma yöntemlerinden ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini, Konya-Karapınar’da bir devlet okulundaki 32 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda kontrol ve deney grubu verilerinden, akademik başarı ve kalıcılık testi puanlarının deney grubu yararına olduğu ve etki büyüklüğünün orta düzeyde olduğu görülmüştür. Buradan hareketle matematik kazanımlarının öğretiminde eğitsel oyun yönteminin hem akademik başarıyı artırdığı hem de bilgilerin kalıcılığında mevcut matematik öğretim metoduna kıyasla daha etkili olduğu kanısına varılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Çokgenler, eğitsel oyun destekli öğretim, matematik öğretimi

Destekleyen Kurum

Yok

Proje Numarası

YOK

Etik Beyan

Etik kurul belgesi Etik Kurul Komisyon Adı: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Etik Kurul Etik Kurul Belge Tarihi: 17/12/2021 Etik Kurul Belgesi Sayı ve Numara: 2021/18-06

Teşekkür

YOK

Kaynakça

  1. Altunay, D. (2004). Oyunla desteklenmiş matematik öğretiminin öğrenci erişişine ve kalıcılığına etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  2. Ay, Y., & Başbay, A. (2017). Çokgenlerle ilgili kavram yanılgıları ve olası nedenler. Ege Eğitim Dergisi, 18(1), 83-104.
  3. Aydın, Ş. (2018). Matematik Eğitiminde: Matematik Dersi ve Problem. Ortaokul 8. sınıf öğrencilerin matematik dersine ve problem kavramına yönelik görüşleri. (1.basım). Beau Bassin: Lambert Academic Publishing.
  4. Aykaç, M., & Köğce, D. (2020). Eğitsel oyunlarla matematik öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.
  5. Aykac, M., & Köğce, D. (2019). Preservice clasroom teachers’ opinions on use of educational games in ınstructions of primary school courses. Educational Policy Analysis and Strategic Reserch,14(1), 116-143.
  6. Başün, A. R., & Doğan, M. (2020). Matematik eğitiminde uygulanan oyunla öğretimin akademik başarı ve kalıcılığa etkisi. Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (7), 155-167. Retrieved from; https://dergipark.org.tr/tr/pub/jier/issue/56808/709176
  7. Baydar, S. C., & Bulut S. (2002). Öğretmenlerin matematiğin doğası ve öğretimi ile ilgili inançlarının matematik eğitimindeki önemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 62-66.
  8. Burns, M. (2000). About teaching mathematics. second edition. California: Math Solution Publication.
  9. Büyüköztürk, Ş. (2021). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (29. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
  10. Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Matematik Eğitimi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Erken Görünüm Tarihi

25 Ekim 2023

Yayımlanma Tarihi

27 Ekim 2023

Gönderilme Tarihi

18 Ağustos 2023

Kabul Tarihi

6 Ekim 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 11 Sayı: 22

DOI

https://doi.org/10.18009/jcer.1345706

IZ

https://izlik.org/JA53RZ89AB

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Can, Ş., & Aydın, Ş. (2023). Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi. Journal of Computer and Education Research, 11(22), 966-985. https://doi.org/10.18009/jcer.1345706
AMA
1.Can Ş, Aydın Ş. Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi. JCER. 2023;11(22):966-985. doi:10.18009/jcer.1345706
Chicago
Can, Şeyda, ve Şevket Aydın. 2023. “Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi”. Journal of Computer and Education Research 11 (22): 966-85. https://doi.org/10.18009/jcer.1345706.
EndNote
Can Ş, Aydın Ş (01 Ekim 2023) Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi. Journal of Computer and Education Research 11 22 966–985.
IEEE
[1]Ş. Can ve Ş. Aydın, “Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi”, JCER, c. 11, sy 22, ss. 966–985, Eki. 2023, doi: 10.18009/jcer.1345706.
ISNAD
Can, Şeyda - Aydın, Şevket. “Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi”. Journal of Computer and Education Research 11/22 (01 Ekim 2023): 966-985. https://doi.org/10.18009/jcer.1345706.
JAMA
1.Can Ş, Aydın Ş. Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi. JCER. 2023;11:966–985.
MLA
Can, Şeyda, ve Şevket Aydın. “Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi”. Journal of Computer and Education Research, c. 11, sy 22, Ekim 2023, ss. 966-85, doi:10.18009/jcer.1345706.
Vancouver
1.Şeyda Can, Şevket Aydın. Yedinci Sınıf Çokgenler Konusunda Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilen Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarı Ve Kalıcılıklarına Etkisi. JCER. 01 Ekim 2023;11(22):966-85. doi:10.18009/jcer.1345706

Cited By

6. Sınıf Tam Sayılar Konusunun Öğretiminde Eğitsel Oyun ve Eğitsel Dijital Oyun Kullanımının Akademik Başarıya ve Kalıcılığa Etkisinin İncelenmesi

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.51460/baebd.1671389

Geleneksel çocuk oyunlarının 6. sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik tutumlarına etkisi

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.33400/kuje.1728638

Creative Commons Lisansı


Bu eser Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.


Değerli Yazarlar,

JCER dergisi 2018 yılından itibaren yayımlanacak sayılarda yazarlarından ORCID bilgilerini isteyecektir. Bu konuda hassasiyet göstermeniz önemle rica olunur.

Önemli: "Yazar adından yapılan yayın/atıf taramalarında isim benzerlikleri, soyadı değişikliği, Türkçe harf içeren isimler, farklı yazımlar, kurum değişiklikleri gibi durumlar sorun oluşturabilmektedir. Bu nedenle araştırmacıların tanımlayıcı kimlik/numara (ID) edinmeleri önem taşımaktadır. ULAKBİM TR Dizin sistemlerinde tanımlayıcı ID bilgilerine yer verilecektir.

Standardizasyonun sağlanabilmesi ve YÖK ile birlikte yürütülecek ortak çalışmalarda ORCID kullanılacağı için, TR Dizin’de yer alan veya yer almak üzere başvuran dergilerin, yazarlardan ORCID bilgilerini talep etmeleri ve dergide/makalelerde bu bilgiye yer vermeleri tavsiye edilmektedir. ORCID, Open Researcher ve Contributor ID'nin kısaltmasıdır.  ORCID, Uluslararası Standart Ad Tanımlayıcı (ISNI) olarak da bilinen ISO Standardı (ISO 27729) ile uyumlu 16 haneli bir numaralı bir URI'dir. http://orcid.org adresinden bireysel ORCID için ücretsiz kayıt oluşturabilirsiniz. "