Investigation of factors affecting the quality of life, self-esteem, and depression levels of students at Pamukkale University

Öz

Purpose: To investigate the factors that affecting the quality of life, self-esteem, and depression levels of students at Pamukkale University.
Methods: A total of 502 students 322 (64.1%) females and 180 (35.9%) males participated. Quality of life, self-esteem and severity of depressive symptoms were assessed using the Short Form-36 (SF-36), 10-item Rosenberg Self-Esteem Scale, Beck Depression Inventory. Potential causal factors (gender, department, income level, doing sport, presence of financial opportunities for participation in socio-cultural activities, close friends) that are thought to affect quality of life, self-esteem and depression level were questioned with a personal information form.
Results: Factors affecting the sub-dimensions of quality of life; getting education in the desired department, approaching graduation, weekly course hours, monthly income of the family and student, allocating money to social activities, doing sport and presence of close friends. Approaching graduation (p=0.008), doing sport (p=0.001), allocating money to social activities (p=0.006) and presence of close friends (p=0.006) increased self-esteem level. Getting education in the desired department (p=0.007), monthly income of the student (p=0.010), allocating money to social activities (p=0.001) and presence of close friends (p<0.001) affected the severity of depressive symptoms.
Conclusion: We found that being able to spend money on social activities and the presence of close friends affects both the quality of life, the self-esteem, and depressive symptoms. Create environments that will enable students to participate and socialize in various social activities with the increase of student clubs, socio-cultural activities, and social facilities, and to provide institutional grants to students with insufficient financial resources are recommended.

Anahtar Kelimeler

• student
• quality of life
• self esteem
• depression

Pamukkale Üniversitesi öğrencilerinde yaşam kalitesi, benlik saygısı ve depresyon düzeyine etki eden faktörlerin incelenmesi

Öz

Amaç: Pamukkale Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin yaşam kalitesi, benlik saygısı ve depresyon düzeyine etki eden faktörlerin incelenmesidir.
Yöntem: Çalışmaya 322 (%64,1) kadın ve 180 (%35,9) erkek olmak üzere toplam 502 öğrenci katıldı. Yaşam kalitesi Kısa Form-36 (KF-36), benlik saygısı Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği kısa formu, depresif belirtilerin şiddeti Beck Depresyon ölçeğiyle değerlendirildi. Yaşam kalitesi, benlik saygısı ve depresyonu etkileyebileceği düşünülen olası nedensel faktörler (cinsiyet, öğrenim görmekte olduğu bölüm, gelir düzeyi, spor yapmak, sosyal ve kültürel etkinliklere katılımı için maddi olanağının varlığı ve yakın arkadaş varlığı) kişisel bilgi formuyla sorgulandı.
Bulgular: Yaşam kalitesinin alt boyutlarını etkileyen faktörler; istenilen bölümde eğitim alma, mezuniyete yaklaşma, haftalık ders saati, aile ve öğrencinin aylık gelir düzeyi, sosyal faaliyetlere para ayırabilme, spor yapma ve yakın arkadaş varlığı olarak saptandı. Mezuniyete yaklaşmak (p=0,008), spor yapmak (p=0,001), sosyal faaliyetlere para ayırabilmek (p=0,006), yakın arkadaş varlığı (p=0,006) benlik saygısını arttıran faktörlerdi. İstenilen bölümde eğitim alıyor olmak (p=0,007), öğrencinin aylık gelir düzeyi (p=0,010), sosyal faaliyetlere para ayırabilmek (p=0,001) ve yakın arkadaş varlığı (p<0,001) depresif semptomların şiddetine etki eden faktörlerdi.
Sonuç: Sosyal faaliyetlere para ayırabilmenin ve yakın arkadaş varlığının hem yaşam kalitesini hem de benlik saygısı ve depresyon düzeyini etkilediğini saptadık. Öğrenci kulüpleri, sosyokültürel etkinlikler ve sosyal tesislerin arttırılması ile öğrencilerin çeşitli sosyal faaliyetlere katılımlarına ve sosyalleşmelerine olanak sağlayacak ortamların yaratılması ve maddi imkanları yetersiz kalan öğrencilere burs olanaklarının sağlanması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

• öğrenci
• yaşam kalitesi
• benlik saygısı
• depresyon

Kaynakça

1. 1. Post M. Definitions of quality of life: what has happened and how to move on. Top Spinal Cord Inj Rehabil. 2014;20:167-180.
2. 2. Mollaoğlu H, Alptuğ EC. Spor yapan ve yapmayan üniversite öğrencilerinin benlik saygısı ve atılganlık düzeylerinin incelenmesi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2013;31:135-143.
3. 3. Goodwin GM. Depression and associated physical diseases and symptoms. Dialogues Clin Neurosci. 2006;8:259-265.
4. 4. Kıvrak Y, Kokaçya MH, Sevim E, et al. Depressive symptom prevalence and risk factors in Eastern Turkish university students. J Clin Anal Med. 2016;7:440-444.
5. 5. Bukhari SR, Saba F. Depression, anxiety and stress as negative predictors of life satisfaction in university students. RMJ. 2017;42:255-257.
6. 6. Seo EJ, Ahn JA, Hayman LL, et al. The association between perceived stress and quality of life in university students: the parallel mediating role of depressive symptoms and health-promoting behaviors. Asian Nurs Res. 2018;12:190-196.
7. 7. Talaei A, Fayazi BM, Rezaei AA. Depression and its correlation with self-esteem and social support among Iranian university students. Iran J Psychiatry. 2009;4:17-22.
8. 8. Karadağ G, Güner Ü, Çuhadar D, et al. Gaziantep Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu hemşirelik öğrencilerinin benlik saygıları. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi. 2008;3:30-42.

9. 9. Sabbah I, Sabbah H, Khamis R, et al. Health related quality of life of university students in Lebanon: Lifestyles behaviors and socio-demographic predictors. Health. 2013;5:1-12.
10. 10. Rakovac M, Pedisic Z, Pranic S, et al. Sociodemographic and lifestyle correlates of health-related quality of life in Croatian university students. Appl Res Qual Life. 2013;8:493-509.
11. 11. Aylaz R, Kaya B, Dere N, et al. Sağlık yüksekokulu öğrencileri arasındaki depresyon sıklığı ve ilişkili etkenler. Anadolu Psikiyatri Derg. 2007;8:46-51.
12. 12. Ware JR, John E, Sherbourne CD. The MOS 36-item short-form health survey (SF-36): I. Conceptual framework and item selection. Med Care. 1992;473-483.
13. 13. Koçyiğit H, Aydemir Ö, Ölmez N, et al. SF-36'nin Türkçe için güvenilirliği ve geçerliliği. Ege Fiz Ted Reh Derg. 1999;12:102-106.
14. 14. Rosenberg M. Society and the adolescent self-image. Princeton University Press. 2015.
15. 15. Çuhadaroğlu F. Adolesanlarda benlik saygısı. Yayınlanmamış Uzmanlık Tezi, Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı, Ankara, 1986.
16. 16. Beck AT, Ward CH, Mendelson M, et al. An inventory for measuring depression. Arch Gen Psychiatry. 1961;4:561-571.
17. 17. Hisli N. Beck depresyon envanterinin üniversite öğrencileri için geçerliliği, güvenirliği. Türk Psikoloji Dergisi. 1989;7:3-13.
18. 18. Ağaoğlu YS. Dershaneye devam eden üniversite öğrencilerinin okuma nedenlerinin ve serbest zaman etkinliklerine katılımlarının değerlendirilmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi. 2012;3:33-41.
19. 19. Ateş Keleş B, Avcı Taşkıran T. Üniversite öğrencilerinin okul içi etkinliklere katılım durumları ile yaşam kaliteleri arasındaki ilişki. Spormetre. 2017;15:11-18.
20. 20. Joseph RP, Royse KE, Benitez TJ, et al. Physical activity and quality of life among university students: exploring self efficacy, self-esteem, and affect as potential mediators. Qual Life Res. 2014;23:659-667.
21. 21. Kılınç H, Bayrakdar A, Çelik B, et al. Üniversite öğrencilerinde fiziksel aktivite düzeyi ve yaşam kalitesi. J Hum Sci. 2016;13:3794-3806.
22. 22. Sirgy MJ, Grzeskowiak S, Rahtz D. Quality of college life (QCL) of students: developing and validating a measure of wellbeing. Soc Indic Res. 2007;80:343-360.
23. 23. Eriş HM, Anıl D. Üniversite öğrencilerinin yaşam kalitesi düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015;31:491-504.
24. 24. Akyüz H, Yaşartürk F, Aydın İ, et al. Üniversite öğrencilerinin yaşam kalitesi ve mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. IntJCSS. 2017;3:253-262.
25. 25. Kangal A. Üniversite yaşam kalitesi ölçeği'nin Türkçe uyarlaması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2012;3:16-32.
26. 26. Aktaş İ, Erhan SE. Spor yapan ve spor yapmayan bireylerin benlik saygısı ve risk alma düzeylerinin incelenmesi (Erzurum İli Örneği). Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi. 2015;2:40-51.
27. 27. Karakaya I, Coşkun A, Ağaoğlu B. Yüzücülerin depresyon, benlik saygısı ve kaygı düzeylerinin değerlendirilmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi. 2006;7:162-166.
28. 28. Saygılı G, Kesecioğlu Tİ, Kırıktaş H. Eğitim düzeyinin benlik saygısı üzerindeki etkisinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi. 2015;4:210-217.
29. 29. Avison WR, McAlpine DD. Gender differences in symptoms of depression among adolescents. J Health Soc Behav. 1992;33:77-96.
30. 30. Karademir T, Döşyılmaz E, Çoban B, et al. Beden eğitimi ve spor bölümü özel yetenek sinavina katilan öğrencilerde benlik saygisi ve duygusal zeka. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2010;18:653-674.
31. 31. Sungur P, Yüksek S. Beden eğitimi ve spor öğretmenlik bölümü son sınıf öğrencilerinin benlik tasarımı ve kendini gerçekleştirme düzeylerinin incelenmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2009;3:190-195.
32. 32. Yıldız M, Çapar B. Orta öğretim öğrencilerinde benlik saygısı ile dindarlık arasındaki ilişkinin incelenmesi. Din Bilimleri Akademik Araştırma Dergisi. 2010;10:103-131.
33. 33. Koç M, Polat Ü. The mental health of university students. J Hum Sci. 2006;3:1-22.
34. 34. Kaya HKSS. Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin depresyon düzeylerini etkileyen faktörlerin incelenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2013;2:214-229.
35. 35. Özdel L, Bostancı M, Özdel O, et al. Üniversite öğrencilerinde depresif belirtiler ve sosyodemografik özelliklerle ilişkisi. Anadolu Psikiyatri Dergisi. 2002;3:155-161.