Evaluation of Problem-Solving Skills of Health Services Vocational School Students

Yıl 2024, Cilt: 6 Sayı: 2, 295 - 307, 25.08.2024

Seyhan Çerçi , Nermin Uyurdağ

Öz

The aim of this research is to determine the levels of problem-solving skills among health services vocational school students. The study, employing a descriptive design, involved 252 students. Data were collected between March and June 2019 using an introductory information form and a problem-solving inventory. Normality tests, reliability analyses, descriptive statistical methods, and comparison analyses were employed for data analysis. The average score on the problem-solving inventory for students was 86.49±23.70. The highest average was observed in the Hasty Approach (29.11±10.11), while the lowest average was in the Evaluative Approach (7.80±3.57) sub-dimension. Students over the age of 21 exhibited a high level of the avoidant approach, and those residing in towns and villages showed lower scores in problem-solving, evaluative approach, and self-confident approach. Regarding personality traits, it was found that individuals without shyness and those who displayed quick problem-solving abilities, sociability, research-oriented mindset, self-confidence, and tolerance had higher problem-solving skills than other groups. This study revealed that students' problem-solving skills were above average, and significant differences were observed with certain demographic variables and personality traits. Considering these results, it is recommended to update course curricula to enhance students' problem-solving skills and develop training programs that consider individual differences.

Anahtar Kelimeler

Problem, Problem Solving, Healthcare, University Student.

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerinin Değerlendirilmesi

Öz

Araştırmanın amacı sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin problem çözme beceri düzeylerinin belirlenmesidir. Tanımlayıcı bir tasarımla gerçekleştirilen araştırma 252 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler Mart-Haziran 2019 tarihleri arasında Tanıtıcı Bilgi Formu ve Problem Çözme Envanteri ile toplanmıştır. Verilerin analizinde normallik testleri, güvenilirlik analizleri, tanımlayıcı istatistiksel yöntemler ve karşılaştırma analizleri kullanılmıştır. Öğrencilerin problem çözme envanteri puan ortalaması 86.49±23.70, alt boyutlardan en yüksek ortalama Aceleci Yaklaşım (29.11±10.11), en düşük ortalama Değerlendirici Yaklaşım (7.80±3.57) alt boyutunda bulundu. 21 yaş üstünde kaçıngan yaklaşım yüksek, kasaba ve köyde yaşayanlarda problem çözme, değerlendirici yaklaşım ve kendine güvenli yaklaşım düşük bulunmuştur. Kişilik özelliklerine göre; çekingen özelliğe sahip olmayanlar ile hızlı çözüm üreten, girişken, araştırmacı, kendine güvenen ve hoşgörülü olanların problem çözme becerisinin diğer gruplardan yüksektir. Bu çalışmada öğrencilerin problem çözme becerilerinin ortalamanın üzerinde olduğu ve bazı demografik değişkenler ve kişilik özellikleri ile anlamlı farklılıklar olduğu bulunmuştur. Bu sonuçlar değerlendirildiğinde; ders müfredatlarının öğrencilerin problem çözme becerilerinin arttırılmasına yönelik olarak güncellenmesi ve bu konuda bireysel farklılıklar gözetilerek hazırlanmış eğitim programlarının düzenlenmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Problem, Problem Çözme, Sağlık Hizmetleri, Üniversite Öğrencisi.

Teşekkür

Araştırmaya katılan bütün öğrencilere teşekkür ederiz.

Kaynakça

• Arslan, G., & Kabasakal, Z. (2013). Ergenlerin Problem çözme ve ana- baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(6), 33-42. https://www.researchgate.net/publication/289541023
• Ay, F., Polat, Ş., & Kashımı, T. (2019). Relationship between the problem-solving skills and empathy skills of operating room nurses. The Journal of Nursing Research, 28(2), https://l24.im/R6bBN
• Cengiz, B., Çal, A., Açıl, D., Bahar, Z., & Beşer, A. (2019). Sağlık bilimlerinde eğitim alan doktora öğrencilerinin problem çözme becerileri. ACU Sağlık Bil Dergisi, 10(4), 696-701. https://doi.org/10.31067/0.2018.77
• Çam, S., & Tümyaka, S. (2006). Üniversite öğrencilerinde kişilerarası problem çözme. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(2), 119-132. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/50296
• Çerçi, S., Uyurdağ, N., & Reyhanoğlu, N. (2022). Sorumlu hemşirelerin sorun çözme ve klinik karar verme becerilerinin bazı değişkenlere göre değerlendirilmesi. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 9(3), 427-437. https://doi.org/10.54304/SHYD.2022.53254
• Demir, Ü. (2022). Üniversite öğrencilerinin problem çözme ve algoritmik düşünme beceri düzeylerinin incelenmesi: Çanakkale Teknik Bilimler MYO Örneği. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(4), 1607-1620. https://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2022..-781021
• Durmaz, Ş., Kaçar, Z., Can, S., Koca, R., Yeşilova, D., & Tortumluoğlu, G. (2007). Çanakkale sağlık yüksekokulu öğrencilerinin problem çözme becerileri (PÇB) ve etkileyen bazı faktörler. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 10(4), 63-71. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/29384
• Dündar, S. (2009). Üniversite öğrencilerinin kişilik özellikleri ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 24(2), 139-150. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/211084
• Elkin, N., & Karadağlı, F. (2015). Üniversite öğrencilerinin problem çözme becerilerinin değerlendirilmesi. Adıyaman Üniv. Sağlık Bili. Dergisi, 1(1), 11-18. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/207459
• Eroğlu, M., Gündoğdu, M. (2021). Beliren yetişkinlik dönemindeki bireylerin kişilik özelliklerinin incelenmesi. Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 5(1), 278-293. https://doi.org/10.38015/sbyy.946518 Eskin, M. (2022). Sorun çözme terapisi (5. Baskı). HYB Basım Yayın. Ankara, Türkiye. Gomez, J. G. (2007). What do we know about creativity? Journal of Effective Teaching, 7(1), 31–43. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1055657.pdf
• Güneri Yöyen, E., Azaklı, A., Üner R., Demirci, O. O., & Merdan E. (2017). Ergenlerin kişilik özelliklerinin problem çözme becerisi üzerine etkisi. Doğu Anadolu Sosyal Bilimlerde Eğilimler Dergisi, 1(1), 75-93. https://www.researchgate.net/publication/316103278
• Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (2013) Multivariate data analysis, (7th Edition): Pearson Education Limited.
• Heppner, P. P. (1988). Problem solving inventory (PSI): Research Manual, Palo Alto, CA. Consulting Psychologists Press.
• ISTE, International Society for Technology in Education. (2016) ISTE standards for students. https://www.iste.org/standards/iste-standards-for-students Erişim Tarihi: 22.06.2023.
• Kaya, R. R., Ertemur, A. G., & Kaya, E. (2019) Sağlık yönetimi öğrencilerinin problem çözme becerilerinin değerlendirilmesi. Conference: 15th Internatıonal Conference On Knowledge, Economy & Management Proceedıngsat: Rabat/Morocco.
• Kayaalp, İ., & Gündüz, B. (2018). Ergenlerin anne baba tutumları ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkide benlik saygısının aracı rolü. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 48, 514-536. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/555245
• Kim, K. S., & Choi, J. H. (2014) The relationship between problem solving ability, professional self concept, and critical thinking disposition of nursing students. International Journal of Bio-Science and Bio-Technology, 6(5), 131-142. http://dx.doi.org/10.14257/ijbsbt.2014.6.5.13
• Koç, Z., Koyuncu, S., & Sağlam, Z. (2015) The level of problem-solving skills of health college nursing and midwifery students and affecting factors. HEAD, 12, 41–50. https://l24.im/xliakjg
• Korkmaz, S., Kazgan, A., Çekiç, S., Sağmak Tatar, A., Balcı, H. N., & Atmaca, M. (2020) The anxiety levels, quality of sleep and life and problem-solving skills in healthcare workers employed in COVID-19 services. Journal of Clinical Neuroscience, 80, 131–136. https://doi.org/10.1016/j.jocn.2020.07.0730
• Liman, B., & Oral Paksoy, S. A. (2018) Sağlık meslek yüksekokulu öğrencilerinin empatik ve problem çözme becerilerinin incelenmesi. KUSAD 1(1), 99-107. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/608086
• Özyazıcıoğlu, N., Aydınoğlu, N., & Aytekin, G. (2009) Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin empatik ve problem çözme becerilerinin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(3), 46-53. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/29473
• Şahin, N., Şahin, N. H., Heppner, P. P. (1993) The psychometric properties of the Problem Solving Inventory. Cognitive Therapy and Research 17(4), 379-396. https://doi.org/10.1007/BF01177661
• TDK, Türk Dil Kurumu Sözlükleri https://sozluk.gov.tr/. Erişim tarihi: 22.06.2023.
• Tezel, A., Arslan, S., Topal, M., Aydoğan, Ö., Koç, Ç., & Şenlik, M. (2009) Hemşirelik öğrencilerinin problem çözme becerileri ve depresyon düzeylerinin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(4), 1-10. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/29479
• Ulu, M. (2016) Kişilik ve şiddet üzerine psikolojik bir araştırma. Bilimhane, 32(3), 57-87. http://dx.doi.org/10.21646/bilimname.2016.12
• Ulusoy, H., Tosun, N., & Aydın, J.C. (2014) Sağlık yönetimi öğrencilerinin problem çözme becerileri. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 1(1), 1-8. https://www.acarindex.com/pdfler/acarindex-ea8efb5e-8b63.pdf
• Yalçın, S. (2018) 21. Yüzyıl becerileri ve bu becerilerin ölçülmesinde kullanılan araçlar ve yaklaşımlar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 51(1), 183-201. https://doi.org/10.30964/auebfd.405860
• Yazıcıoğlu, Y., Erdoğan, S. (2004) SPSS Uygulamalı Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Detay Yayıncılık.
• Yılmaz, E., Karaca, F., & Yılmaz, E. (2009) Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin problem çözme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(1), 38-48. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/29446
• YÖK, Yüksek Öğrenim Kurumu, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) Temel Alan Yeterlilikleri. Erişim: https://l24.im/K8l Erişim tarihi: 3.11.2023.
• Yüksel, A., Arıbaş, A. N., & Bahadır Yılmaz, E. (2020) Eleştirel düşünme ve problem çözme becerileri arasındaki ilişki: sağlık hizmetleri öğrencileri örneği. TJSS, 4(7), 160-174 https://doi.org/10.30520/tjsosci.673816.