MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN DEMOGRAFİK VE SOSYO-EKONOMİK ÖZELLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNE YÖNELİK BİR ALAN ÇALIŞMASI: SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÇUMRA MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ

Öz

Teknoloji çağını yaşadığımız 21. Yüzyılda bilginin üretilip, işlenmesi ve sonunda değerlendirilmesi süreçlerini başarı ile yerine getirebilen işletmeler maddi imkânları doğrultusunda bu çağı yaşayabilmektedir. Saymış olduğumuz süreçlerin tam anlamıyla yerine getirilmesi ise eğitimli iş gücünün teknolojik gelişmelere uyumu ile mümkün olabilmektedir.  Bir başka deyişle yeterlilikleri tam olan bireylerin, kurumların rekabetlerinde etkin rol oynayacakları görülmektedir. Bu nokta da Meslek Yüksekokullarında okumakta olan öğrencilerin uygulamalı eğitimlerle desteklenerek mezun edilmeleri hem ara eleman ihtiyacının eğitimli bir şekilde karşılanmasını hem de ülkemizin rekabet gücünün artmasında Meslek Yüksekokullarının ne derecede önemli olduğunu göstermektedir. Bu bağlamda, bu çalışma 2016-2017 eğitim-öğretim döneminde Selçuk Üniversitesi Çumra Meslek Yüksekokulunda okumakta olan öğrencilerin demografik ve sosyo-ekonomik özelliklerinin belirlenmesi ve sonucunda öğrencilerin eğitim sürecince karşılaştıkları sorunların genel anlamda analiz edilebilmesi için 325 Öğrenciye anket çalışması yapılarak uygulanmıştır. Elde edilen anket sonuçları SPSS paket programında kullanılarak değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Meslek Yüksekokulu,Ara Eleman,Demografik

A FIELD STUDY ON THE EVALUATION OF DEMOGRAPHIC AND SOCIO-ECONOMIC CHARACTERISTICS OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS: SELÇUK UNIVERSITY CUMRA VOCATIONAL SCHOOL EXAMPLE

Öz

In the 21st century, when we live in the age of technology, businesses that can successfully fulfil the processes of producing, processing and eventually evaluating information can live in this age in terms of material means. The fulfilment of the above mentioned processes is possible through the adaptation of the educated workforce to the technological developments. In other words, it is predictable that qualified individuals will play an active role in the competitions of corporations. This point also shows how important role Vocational Schools take in the graduation of students who are studying there being supported by practical trainings, and eventually meet the demand for intermediate educated staff and increase the competitive power of our country. In this context, this study was carried out with 325 student questionnaire studies in order to determine the demographic and socio-economic characteristics of the students studying at Chumra Vocational School of Selçuk University during 2016-2017 education period and eventually to analyse the problems that students encounter during the education process in general terms. The results of the questionnaires were evaluated using SPSS package program.

Anahtar Kelimeler

• Vocational School,Intermediate staff,Demographic

Kaynakça

1. Akçakanat, T., Çarıkçı, H.İ., Dulupçu, M.A. (2011). “Süleyman Demirel Üniversitesi Öğrencilerinin Isparta’daki Yaşam Kalitesi Ve Isparta Halkına İlişkin Tutumlarının Değerlendirilmesi”. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, Cilt:3 Sayı:4, s. 1-18.
2. Akçakanat, T., Çarıkçı, İ., Dulupçu, M.A. (2010). “Üniversite Öğrencilerinin Bulundukları İl Merkezine Ekonomik Katkıları ve Harcama Eğilimleri: Isparta 2003-2009 Yılları Örneği”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı:22, 165-178.
3. Akyurt, N. (2009). “Meslek Yüksekokulları ve Marmara Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Genel Profili”. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, Cilt:4, Sayı:11.
4. Bilgili, E., Uçan, O., Çetin, F. (2003). “ODTÜ İktisat, Erciyes ve Niğde Üniversiteleri İktisat ve İşletme Bölümü Öğrencilerinin Profillerinin Karşılaştırılması”. Erciyes Üniversitesi İİBF Dergisi, 21, 1-18.
5. Bozkurt, Y., Gülcan, Ş. (2013). “Üniversite öğrencilerinin profilini belirlemeye yönelik bir araştırma: meslek yüksekokulu ve fakülte öğrencilerinin karşılaştırılması”. Erciyes İletişim Dergisi “akademia” ISSN:1308-3198 Cilt (Volume): 3, Sayı (Number): 1, (94-108).
6. Çevik, O. ve Yiğit S. (2009). “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Profillerinin Belirlenmesi-Amasya Üniversitesi Örneği”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 33, 1, 89-106.
7. Çiçek, H.G., Baykul, A., Keleş, M.K.(2014). “Öğrenci Profilinin Değerlendirilmesine Yönelik Bir Alan Araştırması “Süleyman Demirel Üniversitesi Örneği”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi. Aralık 2014, Sayı: 33, ss.171-186.
8. Çitil M., İspir E., Söğüt Ö., ve Büyükkasap E. (2006). “Fen Edebiyat Fakültesi Öğrencilerinin Profilleri ve Başarılarını Etkilediğine İnandıkları Faktörler: KSÜ Örneği”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, 2, 69- 81.

9. Erkan, S., Tuğrul, B., Üstün, E., Akman, B., Sendoğlu, M., Kargı, E., Boz, M., Güler, T. (2002). “Okulöncesi Öğretmenliği Öğrencilerine Ait Türkiye Profil Araştırması”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, ss.109.
10. Hatipoğlu, A., Acar, E.,Vural, R.A. ,Binay, B. (2011). “Adnan Menderes Üniversitesi Gençlik sorunları araştırma ve uygulama merkezi (ADÜGENÇ). Öğrenci Profili Araştırması-2011”. Aydın.
11. Keskin, N. (2007). “Pamukkale Üniversite Buldan Meslek Yüksekokulu Muhasebe Programı Öğrenci Profilleri Üzerine Bir Araştırma”. 4.Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu. 14-16 Mayıs 2007. (ss. 474-477). Bergama, İzmir.
12. Keskin, N., Koraltan A. ve Öztürk Ö., (2010). “Pamukkale Üniversitesi Buldan MYO Öğrenci Profili”. MYO-ÖS 2010 Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu, 21-22 Ekim 2010, Düzce.
13. Korkmaz, Ö.(2015). “Üniversite öğrencilerinin harcamalarının il ekonomisine katkısı: Bayburt üniversitesi iktisadi ve idari bilimler fakültesi öğrencileri üzerine bir analiz”. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Cilt: 29, Sayı: 2, 2015.
14. Kuru E., Pepe K. (2002). “Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Özel Yetenek Sınavlarına Katılan Öğrencilerin Sosyo-Ekonomik Profilleri”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi,, C.22,S.1(253-265).
15. Nartgün, Ş.S. ve Yüksel E. (2009). “Ahi Devran Üniversitesi Kaman Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Düzeylerinin Belirlenmesi”. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, 2, 1-18.
16. Özdemir C. ,Demiriz G. (2009). “Adnan Menderes Üniversitesi Öğrenci Profili Araştırması 2003”. 1. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, 2009.
17. Özel, A. (2006). “Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapısı”. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16, 317-336.
18. Parlakay, O., Sahillioğlu Baklacı, S., Dağıstan, E., Karakuyu, A. (2013). “Mustafa Kemal Üniversitesi Antakya Meslek Yüksekokulu Mülkiyet Koruma Ve Güvenlik Bölümü Öğrenci Profili”. 3. Ulusal Özel Güvenlik Sempozyumu, Gaziantep.
19. S. Ü. (2017). https://www.selcuk.edu.tr/ogrenci_isleri/birim/web/sayfa/ayrinti/2470/tr adresinden erişildi. (ET:08.05.2017).
20. Saraç, T.B., Ceylan, D.A. (2006). “Meslek Yüksekokullarında Okuyan Öğrencilerin Demografik Yapısı ve Meslek Yüksekokullarının Etkinliği”. 4. Meslek Yüksekokulları Sempozyumu. 2006. Bergama/İzmir.
21. Sevüktekin, M., Nargeleçekenler, M., Çetin, I. (2012). “Uludağ Üniversitesi Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Profil Araştırması”. Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt/Vol. XXXI, Sayı/No. 2, Sayfa. 99-128.
22. ŞENSES, F. (1999). “Yüksek Öğretimde Öğrenciler: ODTÜ İktisat Bölümü Öğrenci Profili”. ODTÜ Gelişme Dergisi, 26, 1-2, 179-201.
23. Şenses, F. (2005). “ODTÜ İktisat Bölümü Öğrenci Profili”. ODTÜ Gelişme Dergisi, 32,185-198.
24. UNESCO. (2013). World heritage list. http://whc.unesco.org/en/list adresinden erişildi. (ET:17.08.2015)
25. Yaylalı, M. Oktay E., Özen Ü., Akan Y., Özer H., Kızıltan A., Naralan A., Doğan E., Özçomak M., Aktürk E. (2006). “Üniversite Gençliğinin Sosyo-Ekonomik Profili Araştırması”. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Yayınları, 109, Erzurum.
26. Yiğit, R., Esenay, F.I., ve Derebent, E. (2007). “Türkiye’de Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Profili”. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi 11, 3, 1-12.