Araştırma Makalesi

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal

Cilt: 5 Sayı: 2 30 Aralık 2022
PDF İndir
EN TR

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal

Öz

Dünyada tarihsel süreçte birbirinden farklı eğitim teknik ve araçları kullanılmıştır. Teknolojinin her alana hâkim olduğu 21. yüzyılda, yüz yüze eğitimle birlikte teknolojik cihazlar ve internet kullanılarak uzaktan eğitimle ders içeriklerine ulaşılabilmektedir. Tüm derslerde olduğu gibi Türk Dili ve Edebiyatı dersinin öğretiminde de klasik yöntem ve araçların yanında teknolojik araçlardan yararlanılmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü tarafından 2019 yılında geliştirilen OGM Materyal eğitim uygulamasının Türk Dili ve Edebiyatı dersi ile ilgili öğretim kaynaklarının incelenmesidir. Bu araştırma nitel araştırma yaklaşımında hazırlanmış olup doküman incelemesi deseni kullanılmıştır. Araştırılan OGM Materyal eğitim uygulamasında 6 ana başlık altında 32 alt başlığın olduğu, bu başlıklar altında 49.586 materyal ve içeriğin öğretmen ve öğrencilerin hizmetine sunulduğu tespit edilmiştir. Türk Dili ve Edebiyatı dersine ait içeriklerin 3B Modeller, Dinamik Uygulamalar ve Deneyler dışında bütün başlıklar altında yer aldığı görülmüştür. Türk Dili ve Edebiyatı içeriklerinin Türk Dili ve Edebiyatı dersi öğretim programında bulunan tüm kazanımları içerdiği sonucuna varılmıştır. Elde edilen veriler ışığında OGM Materyal eğitim uygulamasının Türk Dili ve Edebiyatı dersinde ihtiyaç duyulan okuma zevki ve alışkanlığı kazandırma, Türkçeyi güzel ve doğru kullanarak yaratıcı yazı yazma ve konuşma becerisi kazandırmaya yönelik ders materyalleriyle kaynak çeşitliliğinin artırılması kazanımların daha kalıcı olmasını sağlayacaktır. OGM Materyal portalının aktif kullanılması için öğretmen ve öğrencilere tanıtımının yapılması ve sistemsel bazı hataların düzeltilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Arar, A. (1999). Uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi, uzaktan eğitim uygulama modelleri ve maliyetleri. Birinci Uzaktan Eğitim Sempozyumu. 15-16 Kasım 1999, Ankara: Kara Kuvvetleri Eğitim ve Doktrin Komutanlığı.
  2. Arat, T. & Bakan, Ö. (2011). Uzaktan eğitim ve uygulamaları. Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu Dergisi, 1-2(14), 370-372. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/116745 adresinden 15.11.2022 tarihinde edinilmiştir.
  3. Bozkurt, A. (2017). Türkiye’de uzaktan eğitimin dünü, bugünü ve yarını. Açık Öğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2(3), 85-124. https://dergipark.org.tr/ en/pub/auad/issue/34117/378446 adresinden 09.11.2022 tarihinde edinilmiştir.
  4. Çifci, C. (2013). Edebiyat öğretiminde teknoloji kullanımı, temel sorunlar ve çözüm önerileri: bir durum çalışması, [Yüksek lisans tezi]. Bilkent Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  5. Dilekçi, A. (2021). Türkçe eğitimi açısından Eğitim Bilişim Ağı (EBA). RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (25), 1-17. https://doi.org/10.29000/rumelide.1032354
  6. Durak, E. (2006). Kısa hikâye ağırlıklı bilgisayar destekli edebiyat öğretimi [Yüksek lisans tezi]. Dumlupınar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kütahya.
  7. Elvan, D. & Mutlubaş, H. (2020). Eğitim-öğretim faaliyetlerinde teknolojinin kullanımı ve teknolojinin sağladığı yararlar. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(6), 100-109. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1271288 adresinden 15.11.2022 tarihinde edinilmiştir.
  8. Erdoğan Başaran, A. (2022). Görme engelli öğrenciler için Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde kullanılan materyallere yönelik öğretmen ve öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi [Yüksek lisans tezi]. Uşak Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Uşak.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

30 Aralık 2022

Gönderilme Tarihi

29 Kasım 2022

Kabul Tarihi

15 Aralık 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 5 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Yılmaz, M., Sinan, S., & İnce, Z. (2022). Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal. Journal of Innovative Research in Social Studies, 5(2), 95-114. https://doi.org/10.47503/jirss.1211470
AMA
1.Yılmaz M, Sinan S, İnce Z. Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal. JIRSS. 2022;5(2):95-114. doi:10.47503/jirss.1211470
Chicago
Yılmaz, Müzeyyen, Sümeyye Sinan, ve Ziya İnce. 2022. “Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal”. Journal of Innovative Research in Social Studies 5 (2): 95-114. https://doi.org/10.47503/jirss.1211470.
EndNote
Yılmaz M, Sinan S, İnce Z (01 Aralık 2022) Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal. Journal of Innovative Research in Social Studies 5 2 95–114.
IEEE
[1]M. Yılmaz, S. Sinan, ve Z. İnce, “Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal”, JIRSS, c. 5, sy 2, ss. 95–114, Ara. 2022, doi: 10.47503/jirss.1211470.
ISNAD
Yılmaz, Müzeyyen - Sinan, Sümeyye - İnce, Ziya. “Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal”. Journal of Innovative Research in Social Studies 5/2 (01 Aralık 2022): 95-114. https://doi.org/10.47503/jirss.1211470.
JAMA
1.Yılmaz M, Sinan S, İnce Z. Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal. JIRSS. 2022;5:95–114.
MLA
Yılmaz, Müzeyyen, vd. “Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal”. Journal of Innovative Research in Social Studies, c. 5, sy 2, Aralık 2022, ss. 95-114, doi:10.47503/jirss.1211470.
Vancouver
1.Müzeyyen Yılmaz, Sümeyye Sinan, Ziya İnce. Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal. JIRSS. 01 Aralık 2022;5(2):95-114. doi:10.47503/jirss.1211470

Cited By