Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği

Cihan Aydoğu; Bahtınur Gündoğdu; Meltem Ercanlar

doi:10.31464/jlere.572984

Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği

Öz

ÖZ: İkinci dünya savaşından sonra Batı Avrupa ülkelerinin iş gücüne ihtiyaç duymasıyla beraber Türkiye’den önemli sayıda göç olmuştur. Avrupa’ya göç eden vatandaşlarımız bir sure sonra aile kurmaya ve kalıcı olmaya başlamışlardır. Bununla beraber bir takım sorunlar meydana gelmiştir, en önde gelenleri bulundukları ülkeye uyum sağlayamama ve çocukların eğitim sorunu olarak sıralayabiliriz. Bu göçmen çocukların yaşadıkları eğitim sorunlarının nedeni anadillerinde yetersiz olmalarından kaynaklanmaktadır. Henüz birinci dildeki becerileri edinemeyen göçmen çocuklar ikinci dili verimli bir şekilde öğrenmemektedir. Son bir kaç yıldır tersine bir göç gözlenmektedir. Dönüş göçünün temel sebeplerini aile ile beraber dönen çocuklar, evlilik için dönenler, eğitim için dönenler, daha iyi hayat standartları için dönenler ve kaçış yolu olarak sıralayabiliriz. Bu çalışma nitel bir araştırma olup, amaç Fransa ve Belçika’da doğup Türkiye’ye dönen göçmen öğrencilerin anadilleri Türkçeye ilişkin görüşlerini ve Türkçe kullanım deneyimlerini betimlemek ve ortaya koymaktır.

Anahtar sözcükler: göç, anadil öğrenimi, geri dönüş, ikinci dil, görüngübilim

Anahtar Kelimeler

göç,anadil öğrenimi,geri dönüş,ikinci dil,görüngübilim

Kaynakça

Akbalık, F., Karaduman, B., Oral, E. ve Özdoğan, B. (2003). Yurtdışından Dönen Türk Öğrencilerin Uyum Düzeyleri ve Benlik Algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 36(1/2),1-11.
Akalın, Ş.H., (2004). Avrupa Birliği Ülkelerinde Yaşamakta Olan Türklerin Türkçe Öğrenimi Sorunları. 20 Mart 2018, http://turkoloji.cu.edu.tr/YENI%20TURK%20DILI/sukru_haluk_akalin_avrupa_birligi_turkce_ogrenimi_sorunu.pdf
Akıncı, M. A. (2007, Mayıs). Fransa’da Türkçe Anadili Eğitimi ve İki Dilli Türk Çocuklarının Dil Becerileri, II. Avrupa Türk Dili Bilgi Şöleni, TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi, Söğütözü, Ankara.
Arslan, M. (2006). Almanya’daki Türk İşçi Çocuklarının Eğitim Sorunları. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2, 233-245.
Aydoğu, C., Karasu, G. (2016). Batı Avrupa Ülkelerinde Yaşayan Türk Çocukların Eğitim Sorunları. Türk Göçü 2016 Seçilmiş Bildiriler, 111-118.
Biçer, N., Çoban, İ. ve Bakır, S. (2014). Türkçe Öğrenen Yabancı Öğrencilerin Karşılaştığı Sorunlar: Atatürk Üniversitesi Örneği. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(29), 125-135.
Belet, Ş. D. (2009). İki Dilli Türk Öğrencilerin Anadili Türkçeyi Öğrenme Durumlarına İlişkin Öğrenci, Veli ve Öğretmen Görüşleri (Fjell ilköğretim okulu örneği, Norveç). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 71-85.
Creswell, J.W. (2015). Nitel Araştırma Yöntemleri: Beş Yaklaşıma Göre Nitel Araştırma ve Araştırma Deseni. Ankara: Siyasal Kitabevi.

Cuq, J.P. & Gruca, I. (2003). Cours de Didactique du Français Langue Etrangère et Seconde. Grenoble : Pug.
Çetin, T. ve Ercan, L. (2008). Yurt Dışından Geri Dönüş̧ Yapan Üniversite Öğrencilerinin Sorunlarının İncelenmesi. Türk Dünyası İncelemeleri Dergisi (Journal of Turkish World Studies), 2, 65-80.
Ergün, N., Çoban, S., Şahin Kütük, B. ve Gökalp Alpaslan, G., (2016). Batı Avrupa Ülkelerinden Türkiye’ye Üniversite Eğitimi İçin Gelen Türk Öğrencilerin Sosyal Bütünleşme Süreçleri. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(6), 67-88.
Güpgüpoğlu, G. (1986). Almanya’dan Dönen Öğrencilerin Psiko-Sosyal Yönden Değerlendirilmesi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi, Ankara.
Gürbüz, R. ve Güleç, İ. (2016). Türkiye’de Eğitim Gören Yabancı Öğrencilerin Türkçeye İlişkin Görüşleri: Sakarya Üniversitesi Örneği. Sakarya University Journal of Education, 6(2), 141-153.
Hisli, N. (1986). Yurda Dönen İşçi Çocuklarının Uyum Sorunları, (Yayınlanmamış̧ Araştırma Raporu). Ege Üniversitesi, İzmir.
Kabakçı Yurdakul, I. (2016). Nitel Veri Analizinin Temelleri. Nitel Veri Analizinde Adım Adım NVivo Kullanımı içinde (s. 1-20). Ankara: Anı.
Kaya, İ. (2008). Avrupalı Türkler: Misafir İşçilikten Avrupa Vatandaşlığına. Doğu Coğrafya Dergisi, 13(19), 149-166.
Karasar, N. (2017). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
King, R. ve Kılınç, N. (2014). Routes To Roots: Second-Generation Turks From Germany ‘Return’ To Turkey. Nordic Journal of Migration Research, 4(3), 126-133.
Kıroğlu, K., Kesten, A., ve Elma C. (2010). Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Lisans Öğrencilerinin Sosyokültürel ve Ekonomik Sorunları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 26-39.
Kuruüzüm, A. (2002) Kesin Dönüş̧ Yapan İşçi Çocuklarının Uyum Problemi Üzerine Bir Alan Araştırması, Akdeniz İİBF Dergisi, 3, 102-113.
Oruç, Ş. (2016). Türkçede Ana Dil ve Ana Dili. Journal of Turkish Language and Literature, 2(1), 311-322.
Paksoy, H.M., Paksoy, S., ve Özalcı, M. (2012). Türkiye'de Yüksek Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Sorunları: Gap Bölgesi Üniversiteleri Örneği. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2(2), 85-94.
Sarıkaya, H. S. (2014). Belçika Flaman Bölgesinde Yaşayan Türk Kökenli Çocukların Yaşadığı Temel Eğitim Sorunlarının İncelenmesi. ASOS Journal, 2 (8), 246- 260.
Şimşek, A. (1986). Yabancı Ülkelerden Yurda Dönen İşçi Çocuklarının Eğitimi: Eğitim Teknolojisi Açısından Yaklaşım, (Yayınlanmamış̧ Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi, Ankara.
Taşdelen, M (1991). Yurt Dışından Dönen Türk İşçi Ailelerinin Uyum Problemleri. 16 Mart 2018, http://dergipark.gov.tr/download/article-file/101249
Tufan, B. (1985) Almanya’dan Dönen Türk İşçi Çocuklarının Türkiye’ye Döndükten Sonra Karşılaştıkları Güçlükler. HÜ Sosyal Hizmetler Yüksek Okulu Dergisi, (3), 53–63.
Ulutak, N. (2007). Avrupa’da Türkçe “İkinci Dil” Öğretimi Araştırması (proje no: 050734). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Yılmaz, M. Y. (2014). İki Dillilik Olgusu ve Almanya’daki Türklerin İki Dilli Eğitim Sorunu. Turkish Studies, 9 (3), 1641-1651.
Yağmur, K. (2007). İki Dilli Çocukların Becerilerinin Ölçümü ve Eşik Kavramı. 14 Mart 2018, http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/27/760/9651.pdf
Yağmur, K. (2015). Batı Avrupa’da Türkçe Öğretiminin Sorunları ve Çözüm Önerileri. 14 Mart 2018, http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/27/759/9644.pdf
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Cihan Aydoğu ^*
0000-0002-1065-8581
Türkiye

Bahtınur Gündoğdu Bu kişi benim
Türkiye

Meltem Ercanlar
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

25 Nisan 2020

Gönderilme Tarihi

31 Mayıs 2019

Kabul Tarihi

27 Ocak 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 6 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.31464/jlere.572984

IZ

https://izlik.org/JA45MF32WF

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Aydoğu, C., Gündoğdu, B., & Ercanlar, M. (2020). Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 6(1), 1-16. https://doi.org/10.31464/jlere.572984

AMA

1.Aydoğu C, Gündoğdu B, Ercanlar M. Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği. JLERE. 2020;6(1):1-16. doi:10.31464/jlere.572984

Chicago

Aydoğu, Cihan, Bahtınur Gündoğdu, ve Meltem Ercanlar. 2020. “Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği”. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 6 (1): 1-16. https://doi.org/10.31464/jlere.572984.

EndNote

Aydoğu C, Gündoğdu B, Ercanlar M (01 Nisan 2020) Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 6 1 1–16.

IEEE

[1]C. Aydoğu, B. Gündoğdu, ve M. Ercanlar, “Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği”, JLERE, c. 6, sy 1, ss. 1–16, Nis. 2020, doi: 10.31464/jlere.572984.

ISNAD

Aydoğu, Cihan - Gündoğdu, Bahtınur - Ercanlar, Meltem. “Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği”. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 6/1 (01 Nisan 2020): 1-16. https://doi.org/10.31464/jlere.572984.

JAMA

1.Aydoğu C, Gündoğdu B, Ercanlar M. Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği. JLERE. 2020;6:1–16.

MLA

Aydoğu, Cihan, vd. “Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği”. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, c. 6, sy 1, Nisan 2020, ss. 1-16, doi:10.31464/jlere.572984.

Vancouver

1.Cihan Aydoğu, Bahtınur Gündoğdu, Meltem Ercanlar. Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği. JLERE. 01 Nisan 2020;6(1):1-16. doi:10.31464/jlere.572984

Cited By

ALMANYA’DA YAŞAYAN TÜRKLERİN TÜRKÇEYE İLİŞKİN METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ

Milli Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.37669/milliegitim.935453