MATEMATİKTE YARATICILIK
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- S. Dündar, Matematiksel Yaratıcılığa Yönelik Matematik Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi, OMÜ Eğt. Fak. Derg. / OMU J. Fac. Educ. 2015, 34(1), 18-34.
- Aydoğdu, N. & Yüksel, Ġ. (2013). The relationship between prospective mathematics teachers‟ beliefs and attitudes towards history of mathematics and their creativeness level. Journal of Research in Education and Teaching, 2(4), 186-194.
- Bessis, P. & Japui, B. (1973). Yaratıcılık nedir? (S. Gürbaşkan, Trans.). İstanbul: Reklam Ofset Tesisleri.
- Birgin, O. & Baki, A. (2012). An investigation of the purposes of the measurement and assessment practice of primary school teachers within the context of the new mathematics curriculum. Education and Science, 37(165), 152-167.
- Büyüköztürk, ġ., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, ġ. & Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemi, Ankara: Pegem Akademi.
- Chamberlin, S. A. & Moon, S. M. (2005). Model-eliciting activities as a tool to develop and identify creatively gifted mathematicians. Prufrock Journal, 17(1), 37-47.
- Chiu, M. S. (2009). Approaches to the teaching of creative and non-creative mathematical problems. International Journal of Science and Mathematics Education, 7(1), 55-79.
- Ervynck, G. (1991). Mathematical creativity advanced mathematical thinking (pp. 42-53), Springer.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Matematik
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Ayhan Esi
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
10 Ocak 2019
Gönderilme Tarihi
21 Aralık 2018
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2018 Cilt: 3 Sayı: 5