İletişim Eğitiminde Staj Gerçeği-Sektör, Eğitim Kurumu Saha Çalışması
Öz
Bu çalışmanın amacı Meslek Yüksek Okulları RTS ve İletişim Fakülteleri RTS Bölümleri öğrencilerinin staj pratiklerini analiz etmektir. Bunun için Giresun Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksek Okulu ve Giresun Üniversitesi Tirebolu İletişim Fakültesi öğrencileriyle 2020 yılı Eylül-Ekim aylarında odak grup görüşmeleri yapılmıştır. Bu öğrencilerin seçilme nedeni ileriki yaşamlarında profesyonel olarak Radyo, Televizyon ve Sinema alanında çalışmaya niyetlenmiş bireylerden oluşmalarıdır. Söz konusu çalışma için öğrenciler, elektronik e-posta ve mülakat sonucu seçilmişlerdir.
Yöntemin 2.aşamasında staj yapılan her iki okul için resmi (TRT) ve özel kurum (Habertürk) örneklem alınmıştır. Bu kurumların temsilcileriyle derinlemesine görüşme yaparak staj pratiklerini analiz etmek amaçlanmıştır. Meslek profesyonelleri ile görüşmelerde ses kaydı alınmıştır. Öğrenci eğitimi, staj sürecinde farklı bölümlerde uygulama yapabilme olanakları, öğrencilere kurumun katkısı, staj uygulamasının verimliliği üzerine doğrudan görüşleri alınmıştır.
Odak grup görüşmeleri ve sektörün temsilcileriyle yapılan derinlemesine görüşmeler aracılığıyla, öğrenci, staj koordinatörleri ve medya sektöründeki profesyonellerin beklentileri, deneyimleri ve önerilerini ortaya çıkarmak mümkün olacaktır. Çalışma, iletişim alanında eğitim veren kurumlara, öğrencilerin mezun olduktan sonraki beklentilerinin sağlıklı değerlendirilmesi, bu değerlendirmeye göre eğitim pratikleri, eğitim araçları ve yöntemlerinin gözden geçirilmesi, eğitim müfredatlarının gözden geçirilmesi imkânı verecektir. Alanda hizmet veren kuruluşların iş gücü ihtiyacının analiz edilmesi ve eğitim kurumu ile medya sektörünün daha sağlıklı ve verimli işbirliğini geliştirecek ortak yollar bulunması konusunda yol gösterecektir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Arık, B. Bayram, F (2011). İletişim Eğitimi ve İletişim Akademisyenleri: Veriler Işığında Genel Bir Değerlendirme, Akdeniz Üniversitesi İletişim Dergisi, (15), 81-98. Atabek, Ü. Atabek, G (2014). İletişim Eğitiminde Farklı Perspektifler: Öğrenciler, Akademisyenler ve Meslek Mensuplarının İletişim Eğitimi Hakkındaki Tutumları, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, (38), 148-163. Bayraktutan, G. Bilecen N. S., Karakaya, A. Yetkin, B (2018). Gazetecilik Bölümü Öğrencilerinin Gözünden Yeni Medya Çağında Gazetecilik, Akdeniz Üniversitesi İletişim Dergisi, (29),224-241. Can, S (2018). İletişim Eğitiminde Akademi ve Sektör Beklentileri Üzerine Bir Araştırma, Humanities Sciences (NWSAHS), 13(3), 57-73. Çelik, M (2012). Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü Özelinde İletişim Fakültelerindeki Eğitime İlişkin Bir İnceleme, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (1), 60-65. Mutman, M (1998). Tartışma: İletişim Eğitimi Mahmut Mutman, Kültür ve İletişim, 1(2), 28-35. Dağtaş, E. Kaymas, S(1998). Türkiye'de İletişim Eğitimi Üzerine Öneriler, Kültür ve İletişim, 1(2), 93-110. Dağtaş, E (2011). Üniversite Sanayi İşbirliği Perspektifinden Türkiye’deki İletişim Eğitimine İlişkin Bir Değerlendirme, Akdeniz Üniversitesi İletişim Dergisi, (15), 32-48. Ergeç, E. N (2014). Uluslararası Yükseköğrenim Trendleri Bağlamında İletişim Eğitimini Yeniden Düşünmek, Selçuk İletişim Dergisi, 8(2), 5-31. Katula, R. Threnhauser, E (1999). Experiential Education In The Undergraduate Curriculum, Communication Education, 48(3), 238-255. Kükrer, Ö (2011). Erol Mutlu’nun İletişim Eğitimi Üzerine Düşünceleri ve Katkıları, Akdeniz Üniversitesi İletişim Dergisi, (15), 161-163. Öztürk, S (2011). İletişim Eğitiminin Hedefi: Yeni Bir Entellektüel Yaratmak, Akdeniz Üniversitesi İletişim Dergisi, (15), 145-156. Tokgöz, O (2003). Türkiye'de İletişim Eğitimi: Elli Yıllık Bir Geçmişin Değerlendirilmesi, Kültür ve İletişim, 6(1), 9-32. Şeker, M. Şeker, T (2011). İletişim Eğitiminde Temel Sorunlar ve Açmazlar, Akdeniz Üniversitesi İletişim Dergisi, (15), 99-118. Uzun, R (2007). İstihdam Sorunu Bağlamında Türkiye’de İletişim Eğitimi ve Öğrenci Yerleştirme, , İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi (25), 117-134. Yetkiner, B (2018). Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümlerinde Sinemayla İlgili Verilen Ders İçeriklerinin Araştırılması, İnif E-Dergi, 3(1), 83-99.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Temmuz 2020
Gönderilme Tarihi
18 Şubat 2020
Kabul Tarihi
1 Temmuz 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 13 Sayı: 2
APA
Coşkun, M., & Gürer, M. (2020). İletişim Eğitiminde Staj Gerçeği-Sektör, Eğitim Kurumu Saha Çalışması. Selçuk İletişim, 13(2), 942-966. https://doi.org/10.18094/josc.690876
AMA
1.Coşkun M, Gürer M. İletişim Eğitiminde Staj Gerçeği-Sektör, Eğitim Kurumu Saha Çalışması. Selçuk İletişim. 2020;13(2):942-966. doi:10.18094/josc.690876
Chicago
Coşkun, Mesut, ve Mert Gürer. 2020. “İletişim Eğitiminde Staj Gerçeği-Sektör, Eğitim Kurumu Saha Çalışması”. Selçuk İletişim 13 (2): 942-66. https://doi.org/10.18094/josc.690876.
EndNote
Coşkun M, Gürer M (01 Temmuz 2020) İletişim Eğitiminde Staj Gerçeği-Sektör, Eğitim Kurumu Saha Çalışması. Selçuk İletişim 13 2 942–966.
IEEE
[1]M. Coşkun ve M. Gürer, “İletişim Eğitiminde Staj Gerçeği-Sektör, Eğitim Kurumu Saha Çalışması”, Selçuk İletişim, c. 13, sy 2, ss. 942–966, Tem. 2020, doi: 10.18094/josc.690876.
ISNAD
Coşkun, Mesut - Gürer, Mert. “İletişim Eğitiminde Staj Gerçeği-Sektör, Eğitim Kurumu Saha Çalışması”. Selçuk İletişim 13/2 (01 Temmuz 2020): 942-966. https://doi.org/10.18094/josc.690876.
JAMA
1.Coşkun M, Gürer M. İletişim Eğitiminde Staj Gerçeği-Sektör, Eğitim Kurumu Saha Çalışması. Selçuk İletişim. 2020;13:942–966.
MLA
Coşkun, Mesut, ve Mert Gürer. “İletişim Eğitiminde Staj Gerçeği-Sektör, Eğitim Kurumu Saha Çalışması”. Selçuk İletişim, c. 13, sy 2, Temmuz 2020, ss. 942-66, doi:10.18094/josc.690876.
Vancouver
1.Mesut Coşkun, Mert Gürer. İletişim Eğitiminde Staj Gerçeği-Sektör, Eğitim Kurumu Saha Çalışması. Selçuk İletişim. 01 Temmuz 2020;13(2):942-66. doi:10.18094/josc.690876
