Türkiye Millet Meclisi Araştırma Komisyonu Raporlarının Eğitim ve Öğretim Politikası Oluşumuna Katkısı

Öz

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın doksan sekizinci maddesine istinaden milletvekillerinin kamu yararı açısından ihtiyaç duydukları konularda tek başına veya toplu olarak verdikleri yazılı önergeleriyle oluşturulan Meclis Araştırma Komisyonları ile İhtisas Komisyonlarının oluşma, önerge verme ve çalışma usul ve esasları TBMM İç Tüzüğü ile belirlenmektedir. TBMM Başkanlığına milletvekillerince birbirine yakın konularda farklı zamanlarda verilen araştırma önergeleri de tek başlık altında birleştirilerek araştırma komisyonları oluşturulmaktadır. Ülkemizin rekabet gücünün ve güvenliğinin artırılmasında en önemli unsur olan nitelikli insan gücünün yetiştirilmesinde eğitim, öğretim, müfredat, öğretmen, öğrenci ve eğitim kurumları hakkında oluşturulan meclis araştırma komisyonu çalışmaları ve raporları çok önemlidir. Önemli bir emek ve zaman harcanarak hazırlanan bu raporlar eğitim ve öğretim alanında tüm paydaşlardan bilgi almak, sorun ve beklentileri dinlemek suretiyle mevcut durumu belirlemekte, kanuni düzenleme ve iyileştirme yapılması gereken sorunları ve beklentileri tespit etmekte, gelişmiş ülkelerin politika ve uygulamalarıyla karşılaştırmaktadır. Raporlar özel, kamu ve sivil toplum kuruluşlarınca alınması gereken tedbirleri belirterek hem yürütme hem de yasama sürecine yol göstermektedir. Doküman analizi ve yüzyüze yöntemiyle yaptığımız bu çalışmada eğitim ve öğretimle doğrudan ilgili gördüğümüz 11 meclis araştırma komisyonu kurulduğu belirlenerek bu komisyonların yayımladıkları raporlar incelenmiştir. Raporlarda sunulan somut öneriler dikkate alınarak bunların yürütme ve yasamaya ne kadar yansıdığı araştırılmıştır. Araştırma komisyonlarının ve raporlarının daha etkin olması için öneriler getirilmiştir. Ayrıca, eğitim stratejisi ve geleceği açısından önemli gördüğümüz okul dışı öğrenme konusunda da araştırma komisyonu kurularak hazırlayacakları rapora istinaden İhtisas Komisyonu tarafından gereken kanuni düzenlemeler yapılması için bazı öneriler getirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• okul dışı öğrenme,kanuni düzenleme,TBMM

Kaynakça

1. - 652 sayılı Kanun Hükmünde Kararname, www.meb.gov.tr, 26 Aralık 2017
2. - Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Teşkilat Ve Görevleri Hakkında 633 numaralı Kanun Hükmünde Kararname, Resmi Gazete, 8.6.2011, Sayı: 27958 Mükerrer http://www.tbmm.gov.tr/develop/owa/sirasayi_sd.sorgu_baslangic 25.12.2017
3. - MEB Hayatboyu Öğrenme Stratejik Planı, www.meb.gov.tr, 26 Aralık 2017
4. - MEB Mesleki ve Teknik Eğitim Stratejik Planı, www.meb.gov.tr, 26 Aralık 2017
5. - MEB Öğretmen Yetiştirme Stratejisi, www.meb.gov.tr, 26 Aralık 2017
6. - MEB Stratejik Planı, www.meb.gov.tr, 26 Aralık 2017
7. - Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat Ve Görevleri Hakkında 652 numaralı Kanun Hükmünde Kararname, Resmi Gazete, 14 Eylül 2011, Sayı: 28054
8. - TBMM Meclis Araştırma Komisyonu Raporları, 26 Aralık 2017

9. - TBMM Milli Eğitim, Kültür, Gençlik Ve Spor Komisyonuna Gönderilen Kanun Tasarısı, Teklifi ve Kanun Hükmünde Kararnamelerinin Değerlendirilmesi, Yüksek Lisans Tezi, Hakan Biçer, 2005.
10. - TBMM Tutanaklarında Millî Eğitim Bakanlarının Din Eğitimi ve Öğretimi Hakkındaki Görüşleri (1980/2003), Yüksek Lisans Tezi, Yasemin Gümüş, 2007.