ÇOCUKLUK TRAVMALARIN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖZGÜVEN DÜZEYİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

The aim of this study is to determine the effect of childhood traumas on the self-confidence levels of university students. The study group consists of a total of 30 students attending Kyrgyzstan-Turkey Manas University in the 2022-2023 Academic Year. A semi-structured interview form was used as the data collection tool. The form content included a total of 5 open-ended questions aimed at determining the problems faced by parents of disabled children. In the study, the qualitative research method was preferred in order to determine the participants' attitudes and experiences regarding children and neglect and abuse in depth. Within the scope of the qualitative research, the interview technique was used since it will provide access to a lot of information about the participants and to examine the subject from different dimensions. A semi-structured interview form was used as the data collection tool. The form content included questions about self-confidence and whether they experienced traumatic events in their childhood. The data obtained as a result of the interviews were collected under certain themes and headings using content and descriptive analysis methods, and were made meaningful and interpreted. As a result of the research, it was found that childhood traumas significantly affected the self-confidence of university students.

Bu araştırmanın amacı, çocukluk döneminde yaşanan travmaların üniversite öğrencilerinin özgüven düzeyleri üzerindeki etkisini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 Öğretim Döneminde Kırgızistan-Türkiye Manas üniversitesine devam eden toplam 30 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Form içeriğinde engelli çocuğu olan ebeveynlerin karşılaştıkları sorunları belirlemeye yönelik toplam 5 açık uçlu soru yer almıştır. Araştırmada katılımcıların çocuk ve ihmal ve istismarına ilişkin tutumlarını deneyimlerini derinlemesine belirlemek amacı ile nitel araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Nitel araştırma kapsamında, katılımcılar hakkında birçok bilgiye ulaşılmasını ve konunun farklı boyutlarıyla incelenmesini sağlayacağından, görüşme tekniği kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Form içeriğinde özgüven ve çocukluğunda travmatik olaylar yaşayıp yaşamadığına ilişkin sorular yer almaktadır. Görüşmeler sonucunda elde edilen veriler, içerik ve betimsel analiz yöntemleri ile belli tema ve başlıklar altında toplanarak anlamlı hale getirilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda; çocukluk çağı travmalarının üniversite öğrencilerinin özgüvenlerini önemli ölçüde etkilediği bulunmuştur.