ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ

Cilt: 5 Sayı: 2 1 Mayıs 2004
  • Yüksel Dede
PDF İndir
TR EN

ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ

Öz

Öğe Gösterim Teorisi ÖGT , çeşitli öğretim bileşenlerini içeren bir öğretim teorisidir. ÖGT’nin bu özelliği, herhangi bir kavramın veya özelde bir matematiksel kavramın öğretiminde farklı öğretim stratejilerinin ve tekniklerinin birlikte kullanılmasına imkan verir. Bu durumda, öğrencilerin matematiksel kavramları daha kolay öğrenmelerine, öğretmenlerin de her düzeydeki öğrenciye daha fazla rehberlik yapabilmelerine olanak sağlar.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Beckmann, C., Thompson, D. ve Senk, S. (1999). Assessing Students' Understanding of Functions in a Graphing Calculator Environment. School Science and Mathematics. December, 99, 8; ERIC, s. 451
  2. Chao, C. ve başk. (1983). Effects of Four Instructional Sequences on Application and Transfer, IDD&E Working Paper, no.12, ED289461. Eric Document Repricodument.
  3. Cooney, T. (1999). Developing a Topic across the Curriculum: Functions. (Ed., Peake, L.) Mathematics, Pedagogy and Secondary Teacher Education. 361 Hannover Street, USA.
  4. Dede,Y. (2003). Öğe Gösterim Teorisi’nin İlköğretim Matematik Öğretimindeki Etkililiği. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 1(3), s. 355-360.
  5. Fidan, N. (1996). Eğitim Psikolojisi, Okulda Öğrenme ve Öğretme. Alkım Yay. İstanbul.
  6. Hauge, S. (1993). Functions and Relations: Some Applications from Database Management for the Teaching of Classroom Mathematics. ED 365 519.
  7. Gaea, L., Orıt, Z. Ve Kay. S. (1990). Functions, Graphs, and Graphing: Tasks, Learning, and Teaching. Review of Educational Research. Spring, vol 60, no 1,s.1-64.
  8. Iaderosa, R. A. ve Malara, N. (1999). An Aspect of a Didactical Path for Approaching the Concept of Function: The Qualitative Interpretation of a Graph. http://math.unipa.it/ ~grim/AMalara, (2003, August 22 ).

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Yüksel Dede Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mayıs 2004

Gönderilme Tarihi

-

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2004 Cilt: 5 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Dede, Y. (2004). ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 287-297. https://izlik.org/JA74RM26JT
AMA
1.Dede Y. ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ. KEFAD. 2004;5(2):287-297. https://izlik.org/JA74RM26JT
Chicago
Dede, Yüksel. 2004. “ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 5 (2): 287-97. https://izlik.org/JA74RM26JT.
EndNote
Dede Y (01 Mayıs 2004) ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 5 2 287–297.
IEEE
[1]Y. Dede, “ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ”, KEFAD, c. 5, sy 2, ss. 287–297, May. 2004, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74RM26JT
ISNAD
Dede, Yüksel. “ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 5/2 (01 Mayıs 2004): 287-297. https://izlik.org/JA74RM26JT.
JAMA
1.Dede Y. ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ. KEFAD. 2004;5:287–297.
MLA
Dede, Yüksel. “ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 5, sy 2, Mayıs 2004, ss. 287-9, https://izlik.org/JA74RM26JT.
Vancouver
1.Yüksel Dede. ÖĞE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN BİR UYGULAMASI: FONKSİYON KAVRAMININ ÖĞRETİMİ. KEFAD [Internet]. 01 Mayıs 2004;5(2):287-9. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74RM26JT

2562219122   19121           19118       19119       19120     19124DRJI_Logo.jpg