TR
EN
FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI
Öz
Bu çalışma, ilköğretim Bölümü Fen Bilgisi, Sınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Anabilim Dalı öğrencilerinin bilgisayar dersine karşı olan tutumlarını tespit etmek amacıyla planlanmıştır. Ayrıca, cinsiyete ve sayısal-sözel gruplara ait dağılımların belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırmada, ilköğretim Bölümü Fen Bilgisi, Sınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler programına devam eden öğrencilere tutum ölçeği uygulanmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Bilgin, H. (1996). Okulöncesi E itim Kurumlarında Çalı an Ö retmenlerin Ö retmenlik
- Tutumlarının ncelenmesi. stanbul : Yayımlanmamı yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi. Güne , N. (1991). Bilgisayarla Ö retimde
- De i ik Yakla ımlar Ö renme ve Üzerindeki Etkileri. Ankara: Yayınlanmamı Ankara Üniversitesi. tezi, nceo lu, M. (1993). Likert Tipi Ölçek
- Geli tirme Kılavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derne i Yayınları. Ka ıtçıba ı, Ç. (1988). nsan ve nsanlar. stanbul: Evrim Basım Yayım.
- Ka ıçıba ı, Ç. (1993). nsan ve nsanlar. stanbul: Beta Yayınevi. Küçükahmet, L. (1976).
- Yeti tiren Kurum Ö retmenlerinin Ö retmen Tutumları. Ankara: Ankara Üniversitesi E itim Fakültesi Yayınları. MEB.(2000). Temel E itim Program. Temel
- De erlendirme Toplantısı, Ankara: Programı 13 Nisan. MEB. (2006). 2007 Bütçe Raporu. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlü ü Basımevi.
- Meral, M. Can, B, Baba F. (1998). VII
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Ocak 2007
Gönderilme Tarihi
-
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2007 Cilt: 8 Sayı: 1
APA
Çavuş, H., Temur, A., & Kara, K. (2007). FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 115-122. https://izlik.org/JA35FY97DE
AMA
1.Çavuş H, Temur A, Kara K. FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI. KEFAD. 2007;8(1):115-122. https://izlik.org/JA35FY97DE
Chicago
Çavuş, Hayati, Atilla Temur, ve Kazım Kara. 2007. “FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (1): 115-22. https://izlik.org/JA35FY97DE.
EndNote
Çavuş H, Temur A, Kara K (01 Ocak 2007) FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 8 1 115–122.
IEEE
[1]H. Çavuş, A. Temur, ve K. Kara, “FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI”, KEFAD, c. 8, sy 1, ss. 115–122, Oca. 2007, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA35FY97DE
ISNAD
Çavuş, Hayati - Temur, Atilla - Kara, Kazım. “FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 8/1 (01 Ocak 2007): 115-122. https://izlik.org/JA35FY97DE.
JAMA
1.Çavuş H, Temur A, Kara K. FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI. KEFAD. 2007;8:115–122.
MLA
Çavuş, Hayati, vd. “FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 8, sy 1, Ocak 2007, ss. 115-22, https://izlik.org/JA35FY97DE.
Vancouver
1.Hayati Çavuş, Atilla Temur, Kazım Kara. FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI. KEFAD [Internet]. 01 Ocak 2007;8(1):115-22. Erişim adresi: https://izlik.org/JA35FY97DE
