TR
EN
İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ YARDIMCILARININ ALMASI GEREKEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KONULARI HAKKINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ
Öz
Bu çalışmada ilk ve ortaöğretim kurumlarında görevli müdür yardımcılarının okul yöneticiliği alanındaki mesleki gelişmelerini sağlayacak olan hizmetiçi eğitim konu başlıkları hakkında okul müdürlerine ait görüşlerin neler olduğu belirlenmeye çalışılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Clement, M. And Staessens, K. (1993) Conceptualizing Deflection in Teacher Development. Londan: Falmer Pres.
- Firestone, W.A and Pennel, J.R. (1993) Teacher commitmen, working conditions, and differential incentive policies, Reviw of Educational Research, 63. pp.489- 525
- Fullan, M.G. (1992) Succesful School mprovement: the implementation perspective and beyond. Buckingham: Open Universtiy Pres.
- Fullan, M. (2001) The new meaning of educational change. London: The Falmer Pres.
- Guskey, T., and Huberman, M. (1995) The diversities of Professional development. In T.R Guskey and M.Huberman (Eds.), Professional development in education: New paradigms and practices. New York: Teachers College Pres. Hargreaves, A. (1994) The new professionalism: the synthesis of Professional and institutional development, Teacher Education, 10,pp.423-438. and
- Hargreaves, A. (1995) Development and desire: A postmodern perspective. In T.R Guskeyand M.Huberman (Eds.), Professional development in education: New paradigmas and practices. New York: Teacher College Pres.
- Houle, C.O. (1980) Continuing Learning in the Proessions. San Francisco: Jossey-Bass.
- Hoyle, E. And John P.D. (1995) Professional Knowledge and Professional Londan:Cassell. Practice.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Ocak 2007
Gönderilme Tarihi
-
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2007 Cilt: 8 Sayı: 1
APA
İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ YARDIMCILARININ ALMASI GEREKEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KONULARI HAKKINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ. (2007). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 167-178. https://izlik.org/JA63EW35JP
AMA
1.İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ YARDIMCILARININ ALMASI GEREKEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KONULARI HAKKINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ. KEFAD. 2007;8(1):167-178. https://izlik.org/JA63EW35JP
Chicago
“İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ YARDIMCILARININ ALMASI GEREKEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KONULARI HAKKINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ”. 2007. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (1): 167-78. https://izlik.org/JA63EW35JP.
EndNote
(01 Ocak 2007) İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ YARDIMCILARININ ALMASI GEREKEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KONULARI HAKKINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 8 1 167–178.
IEEE
[1]“İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ YARDIMCILARININ ALMASI GEREKEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KONULARI HAKKINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ”, KEFAD, c. 8, sy 1, ss. 167–178, Oca. 2007, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA63EW35JP
ISNAD
“İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ YARDIMCILARININ ALMASI GEREKEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KONULARI HAKKINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 8/1 (01 Ocak 2007): 167-178. https://izlik.org/JA63EW35JP.
JAMA
1.İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ YARDIMCILARININ ALMASI GEREKEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KONULARI HAKKINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ. KEFAD. 2007;8:167–178.
MLA
“İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ YARDIMCILARININ ALMASI GEREKEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KONULARI HAKKINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 8, sy 1, Ocak 2007, ss. 167-78, https://izlik.org/JA63EW35JP.
Vancouver
1.İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ YARDIMCILARININ ALMASI GEREKEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KONULARI HAKKINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ. KEFAD [Internet]. 01 Ocak 2007;8(1):167-78. Erişim adresi: https://izlik.org/JA63EW35JP
