EĞİTİM BİLİMLERİNDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ DERSİNİN ETKİLİLİĞİ
Öz
Bu çalışmanın amacı; lisansüstü öğrenim görmekte olan öğrencilerin zorunlu olarak aldıkları Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri dersinin bu öğrencilerin araştırma süreçlerinin verimliliğine etkisini belirlenmektir. Çalışmaya; 2009-2011 yılları arasında Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri dersini alan 147 lisansüstü öğrenci katılmıştır. Seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik yöntemi kullanılarak seçilen; Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri dersinin verildiği her 4 yarıyıldan seçilmiş yüksek lisans ve doktora öğrencileri araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Çalışmada olgubilim yöntemi esas alınmış olup, örneklemde belirlenen 4 katılımcıya uygulanan yarı yapılandırılmış mülakatlar yoluyla veriler toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. Sonuç olarak Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri dersi yöntem-teknik, araştırma sorusu ve veri toplama aracı belirlemede, literatür taramada, geçerlilik, güvenirlik ve etik kavramlarında yeterlilik ile ilgili beklentileri karşılarken; APA ya uygun rapor yazma ve verilerin analizi ile ilgili olarak süre ve ders işleniş şeklinden kaynaklanan sorunları gidermede yeterli olmamıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Murtonen, M.,Olkinuora, E., Tynjala, P., & Lehtinen, E. (2008).Do i need research skills in wor- king life? University students’ motivation and difficulties in quantitative methods courses. High Education, 56; 599-612.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (6.baskı). Ankara: Pegem Yayınları.
- Otacıoğlu, S.G. (2007). Öğrenci odaklı bir yaklaşım kullanarak araştırma yöntemi öğretmek: Uygulamaya yönelik eleştirel düşünceler. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(2); 511-520.
- McMillan, J.H., & Schumacher.S.(2006). In A.E.,Burvikovs, Research in Education (pp.xiii). USA:Boston.
- Richter, O. Z., Bäcker, E.M., & Vogt,S. (2009).Rewiew of distance education research (2000 to 2008):Analysis of research areas,methods and authorship patterns. International Review of Research in Open and Distance Learning, 10 (6).
- Chang, Y.H., Chang, C.Y., & Tseng,Y.H. (2010). Trends of science education research: An auto- matic content analysis. Journal of Science Education Tecnology, 19: 315-331.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (7. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Akgün L. ve Soylu Y., (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri dersine ilişkin öğretmen adaylarının algı ve beklentileri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(27); 21-30.
- Tomakin, E. (2007). Bilimsel araştırma yöntemleri dersinin etkin öğretilmesinin incelenmesi. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16; 37-65
- Kurt A.A., İzmirli Ö.Ş., Fırat M. ve İzmirli S. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri dersine ilişkin bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü öğrencilerinin görüşlerinin ince- lenmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 30; 19-2.