The Effect of Teachers’ Education Level on Intimidation Perception : Meta-Analysis Study

Tufan Aytaç

doi:10.24106/kefdergi.303513

TR EN

Öğretmenlerin Eğitim Düzeyinin Yıldırma Algısına Etkisi: Meta-Analiz Çalışması

Öz

Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin okulda karşılaştıkları yıldırma davranışlarına ilişkin algılarının ve görüşlerinin eğitim düzeyine göre etki büyüklüklerini belirlemektir. Çalışmalar kapsamındaki toplam örneklem sayısı 5344 olup bunun 4734’ü lisans ve 610’u lisan üstü eğitim düzeyine sahip öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin eğitim düzeyi değişkenine göre lisans üstü eğitim düzeyine sahip öğretmenler lehine rastgele etkiler (d=-0,16) modeline göre istatistiksel olarak anlamlı düşük düzeyde bir etki büyüklüğü belirlenmiştir.Yapılan moderatör analizi sonucunda araştırmacının cinsiyetinin birer moderatör olduğu saptanmıştır. Yapılan moderatör analizi sonucunda yayın türünün, öğretim kademesinin ve araştırmanın yapıldığı bölgenin birer moderatör olmadığı saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Yıldırma,psikolojik şiddet,meta analiz,eğitim düzeyi

Kaynakça

Abay, A. (2009). İlköğretı̇m okullarında çalışan öğretmenlerı̇n psı̇kolojı̇k şı̇ddet algıları ı̇le sosyal destek algıları arasındakı̇ ı̇lı̇şkı̇nı̇n ı̇ncelenmesı̇. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi, İstanbul.
Akkar, A. (2010). Meslek Liseleri Yönetici ve Öğretmenlerinde Psikolojik Yıldırma (Mobbing). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü. İstanbul.
Akpunar, E. N. (2016). Öğretmenlerin Mobbing Algısının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:15, Sayı:56: s.295-308.
*Akşahin, E. (2012). İlköğretim Okulları Branş Öğretmenlerinin Yıldırma Davranışlarına Maruz Kalma Düzeyleri Sosyo-demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi (İstanbul İli Esenler İlçesi). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
Altınkurt Y., Yılmaz, K., &Karaman, G. (2015). The Effect of Gender, Seniority and Subject Matter on the Perceptions of Organizational Justice of Teachers: A Meta-Analytical Study Educational Sciences: Theory & Practice, 15(1), 33-43.
Apak, E. G. A. (2009). Yıldırma Eylemleri ve Örgütsel Adanmışlık İlişkisi: İlköğretim Okulu Öğretmenleri Üzerinde Bir Araştırma. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Aras, A. (2012). İlköğretı̇m Okullarında Görev Yapan Müzı̇k Öğretmenlerı̇nin Mobbing (Yıldırma) Yaşama Düzeylerı̇, Örgütsel Bağlılık ve İş Doyumları Arasındakı̇ İlişkiler. Yayınlanmamış
Aytaç, T. (2013). Eğitim Yönetiminde Yeni Paradigmalar: Okul Merkezli Yönetim, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Tufan Aytaç Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

15 Ocak 2017

Gönderilme Tarihi

12 Eylül 2014

Kabul Tarihi

30 Nisan 2015

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 25 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.24106/kefdergi.303513

IZ

https://izlik.org/JA52XJ92GY

APA

Aytaç, T. (2017). The Effect of Teachers’ Education Level on Intimidation Perception : Meta-Analysis Study. Kastamonu Education Journal, 25(1), 1-16. https://doi.org/10.24106/kefdergi.303513

AMA

1.Aytaç T. The Effect of Teachers’ Education Level on Intimidation Perception : Meta-Analysis Study. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2017;25(1):1-16. doi:10.24106/kefdergi.303513

Chicago

Aytaç, Tufan. 2017. “The Effect of Teachers’ Education Level on Intimidation Perception : Meta-Analysis Study”. Kastamonu Education Journal 25 (1): 1-16. https://doi.org/10.24106/kefdergi.303513.

EndNote

Aytaç T (01 Ocak 2017) The Effect of Teachers’ Education Level on Intimidation Perception : Meta-Analysis Study. Kastamonu Education Journal 25 1 1–16.

IEEE

[1]T. Aytaç, “The Effect of Teachers’ Education Level on Intimidation Perception : Meta-Analysis Study”, Kastamonu Eğitim Dergisi, c. 25, sy 1, ss. 1–16, Oca. 2017, doi: 10.24106/kefdergi.303513.

ISNAD

Aytaç, Tufan. “The Effect of Teachers’ Education Level on Intimidation Perception : Meta-Analysis Study”. Kastamonu Education Journal 25/1 (01 Ocak 2017): 1-16. https://doi.org/10.24106/kefdergi.303513.

JAMA

1.Aytaç T. The Effect of Teachers’ Education Level on Intimidation Perception : Meta-Analysis Study. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2017;25:1–16.

MLA

Aytaç, Tufan. “The Effect of Teachers’ Education Level on Intimidation Perception : Meta-Analysis Study”. Kastamonu Education Journal, c. 25, sy 1, Ocak 2017, ss. 1-16, doi:10.24106/kefdergi.303513.

Vancouver

1.Tufan Aytaç. The Effect of Teachers’ Education Level on Intimidation Perception : Meta-Analysis Study. Kastamonu Eğitim Dergisi. 01 Ocak 2017;25(1):1-16. doi:10.24106/kefdergi.303513

Kastamonu Eğitim Dergisi, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY) ile lisanslanmıştır.

Öğretmenlerin Eğitim Düzeyinin Yıldırma Algısına Etkisi: Meta-Analiz Çalışması

Öz

Anahtar Kelimeler