An Evaluation of Preschool Teachers’ Clasroom Manangement Skills: TRNC Sample
Öz
The aim of the study was to investigate the classroom management skills of preschool
teachers, working in preschool education centres, based on the demographic variables.
Descriptive methodology was used in the study and the study took place in TRNC sample.
Personal information form and the “Classroom Management Skills for Preschool Teachers
Scale” are used as data collection tools. The results of the study revealed that there is no
difference between the variables of the classroom management skills of preschool teachers
in terms of gender, in-service training, age range of the students and number of students in
the class. Whereas, differences are found between the variables such as level of education,
graduated degree program and occupational experience.
Anahtar Kelimeler
Classroom Management,Classroom Management Skills in Pre-School Education,Preschool Teachers.
Kaynakça
- Akar, H., Tantekin Erden, F., Tor, D. ve Şahin, İ.T. (2010). Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımları ve Deneyimlerinin İncelenmesi, İlköğretim Online, 9 (2): 792-806.
- Akgün, E., Yarar, M. ve Dinçer, Ç. (2011). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıf İçi Etkinliklerde Kullandıkları Sınıf Yönetimi Stratejilerinin İncelenmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1(3): 1-9.
- Akyol, H. (2012). Öğretmenlik Mesleği ve Sorunlar, Eğitimci Dergisi, (15):13-16.
- Avcı, S. (2011). Okul Öncesi Eğitimde Programın Sınıf Yönetimine Etkisi. Okul Öncesi Eğitimde Sınıf Yönetimi. (s. 93-108), Balat, G. U. & Bilgin, H. (Ed) Ankara: Eğiten Kitap
- Balat, G. U. (2011). Sınıf Yönetimi Kavramı ve Sınıf Yönetim Modelleri. Okul Öncesi Eğitimde Sınıf Yönetimi. (s. 1-14), Balat, G. U. & Bilgin, H. (Ed) Anka-ra: Eğiten Kitap
- Chen, Y. (1996). A Study of Order-Managing Skills Used in Group Activities by Early Childhood Student Teachers in Taiwan. Annual Conference of the American Educational Research Association, New York, USA.
- Çalık, T. (2012). Sınıf Yönetimiyle İlgili Temel Kavramlar. Küçükahmet, L. (Ed.), Sınıf Yönetimi (s.1-16). Ankara:Pegem Akademi.
- Degol, J. L., & Bachman, H. J. (2015). Preschool teachers’ classroom behavioral socialization practices and low-income children's self-regulation skills. Early Childhood Research Quarterly. 31(2):89-100.
- Denizel Güven, E. ve Cevher, F.N. (2005). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıf Yö-netimi Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(18):1-22.
- Dinçer, Ç. ve Akgün, E. (2015). Okul Öncesi Öğretmenleri için Sınıf Yönetimi Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Becerilerinin Çeşitli Değişkenlerle İlişkisi, Eğitim ve Bilim, 40(177):187-201.