Okul Öncesi Eğitimde Yapılandırılmamış Oyuna İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
Öz
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin eğitim uygulamalarına ve yapılandırılmamış (serbest) oyuna ilişkin görüşlerini belirlemek ve çocukların oyunlarına dahil olma durumlarını incelemektir. Araştırma kapsamında, okul öncesi öğretmenlerine, ilgili literatür ve uzman görüşleri ile hazırlanan “Oyun Değerlendirme Fromu” verilmiş; veriler betimsel analiz yöntemleri ve Spearman Korelasyon Analizi ile test edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, öğretmenlerin oyunu bir öğrenme yöntemi, çocuğun kendini ifade etme biçimi, eğlence aracı ve gelişim destekçisi olarak tanımladıkları belirlenmiştir. Öğretmenlerin yapılandırılmamış oyunlar esnasında fiziksel ortamı hazırlayan, oyun başlatan, gözlemci, oyun arkadaşı ve problem çözücü rollerini üstlenerek çocukların oyunlarına dahil oldukları bulunmuştur. Araştırmanın bulguları ilgili literatür çerçevesinde ayrıntılı bir şekilde tartışılmıştır.
Anahtar Kelimeler
yapılandırılmamış/serbest oyun,okul öncesi eğitim,yapılandırılmamış oyunda öğretmenin rolü
Kaynakça
- Anderson-McName, J. K., County, C., & Bailey, S. J. (2010). The importance of play in early childhood development. Montana State University Extension. < http://msuextension.org/publications/HomeHealthandFamily/MT201003HR.pdf> (2017, Temmuz 8)
- Aras, S. (2015). Free play in early childhood education: a phenomenological study. Early Childhood Development and Care, 186(7), 1173-1184.
- Bogdan, R., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods (5th edition). Boston, MA: Pearson.
- Brotherson, S. (2009). What young children learn through play? North Dakota State Uni-versity Extension Service.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri (Geliştirilmiş 23. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Engel, M. (2015). The importance of free play in the early childhood classroom: perspec-tives from a teacher. Childhood Education, 91(5), 323-324.
- Ginsburg, K. R., Shifrin, D. L., Broughton, D. D., Dreyer, B. P., Milteer, R. M., Mulligan, D. A., ... Smith, K. (2007). The importance of play in promoting healthy child develop-ment and maintaining strong parent-child bonds. Pediatrics, 119(1), 182-191.
- Goldstein, J. (2012). Play in children’s development, health and well-being.
- Göl-Güven, M. (2017). Play anf flow: Children’s culture and adult’s role. Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi. 1(2), 247-261.
- Gray, P. (2006). The value of play I: the definition of play gives insights.