Araştırma Makalesi

Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

Cilt: 27 Sayı: 3 15 Mayıs 2019
PDF İndir
EN TR

Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

Öz

Bu araştırmada, uzamsal yeteneğin bileşenlerinden biri olan uzamsal görselleştirme becerisini ölçmek için çoktan seçmeli bir test geliştirmek amaçlanmıştır. Testin geliştirilme aşamasında, kapsam geçerliği için uzman görüşü alınmış ve testten altı madde çıkarılarak, 32 maddelik test geçerlik ve güvenirlik çalışmaları için yedinci sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Testin faktör yapısını belirlemek amacıyla maddeler arası Tetrakorik Korelasyon Matrisi üzerinden açımlayıcı faktör analizi gerçekleştirilmiş ve bir madde testten çıkarılarak iki faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Daha sonra testin iki faktörlü yapısının bir model olarak doğrulanıp doğrulanmadığını belirlemek için Asimptotik Kovaryans Matrisi ile Ağırlıklı En Küçük Kareler Yöntemi’nden yararlanılarak doğrulayıcı faktör analizi uygulanmıştır. İki madde testten çıkarılıp, kuramsal olarak birbirlerine yakın maddeler arasında modifikasyon yapıldıktan sonra, iki faktörlü yapının yeterli uyum indekslerine sahip olduğu görülmüştür. Kalan 29 madde için madde analizi yapılmış; testin farklı güçlük düzeylerine ve yüksek ayırt ediciliğe sahip maddelerden oluşan, orta güçlükte ve ayırt ediciliği yüksek bir test olduğu ortaya çıkmıştır. Yapılan güvenirlik çalışması ile de testin KR-20 iç tutarlılık açısından güvenilir olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

uzamsal yetenek,uzamsal görselleştirme,test geliştirme,geçerlik,güvenirlik

Kaynakça

  1. Akbay, M. (2015). Kurmacılık yaklaşımı ile dijital oyun ortamında tasarım yapmanın, lise öğrencilerinin geometri başarı, özyeterlilik ve uzamsal becerilerine etkisi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
  2. Alias, M., Black, T. R., & Gray, D. E. (2002). Effect of instructions on spatial visualization ability in civil engineering students. International Education Journal, 3(1), 1-12.
  3. Battista, M. T. (1990). Spatial visualization and gender differences in high school geometry. Journal for Research in Mathematics Education, 21 (3), 47-60.
  4. Battista, M. T., Wheatley, G. H., & Talsma, G. (1982). The importance of spatial visualization and cognitive development for geometry learning in preservice elementary teachers. Journal forResearch in Mathematics Education, 13, 332–340.
  5. Baykul, Y., & Güzeller C. O. (2014). Sosyal bilimler için istatistik: SPSS uygulamalı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
  6. Bayram, N. (2013). Yapısal eşitlik modellemesine giriş, AMOS uygulamaları. Bursa: Ezgi Kitabevi. Bennett,G.K., Seashore, H.G., & Wesman, A.G. (1974). The Differential Aptitude Tests (Form T). New York: The Psychological Corporation.
  7. Bulut, S., & Köroğlu, S. (2000). On birinci sınıf öğrencilerinin ve matematik öğretmen adaylarının uzamsal yeteneklerinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 56–61.
  8. Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
  9. Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö., & Köklü, N. (2011). Sosyal bilimler için istatistik. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
  10. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.

Kaynak Göster

APA
Dokumacı Sütçü, N., & Oral, B. (2019). Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Kastamonu Education Journal, 27(3), 1179-1195. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2826
AMA
1.Dokumacı Sütçü N, Oral B. Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2019;27(3):1179-1195. doi:10.24106/kefdergi.2826
Chicago
Dokumacı Sütçü, Neşe, ve Behçet Oral. 2019. “Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları”. Kastamonu Education Journal 27 (3): 1179-95. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2826.
EndNote
Dokumacı Sütçü N, Oral B (01 Mayıs 2019) Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Kastamonu Education Journal 27 3 1179–1195.
IEEE
[1]N. Dokumacı Sütçü ve B. Oral, “Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları”, Kastamonu Eğitim Dergisi, c. 27, sy 3, ss. 1179–1195, May. 2019, doi: 10.24106/kefdergi.2826.
ISNAD
Dokumacı Sütçü, Neşe - Oral, Behçet. “Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları”. Kastamonu Education Journal 27/3 (01 Mayıs 2019): 1179-1195. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2826.
JAMA
1.Dokumacı Sütçü N, Oral B. Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2019;27:1179–1195.
MLA
Dokumacı Sütçü, Neşe, ve Behçet Oral. “Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları”. Kastamonu Education Journal, c. 27, sy 3, Mayıs 2019, ss. 1179-95, doi:10.24106/kefdergi.2826.
Vancouver
1.Neşe Dokumacı Sütçü, Behçet Oral. Uzamsal Görselleştirme Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Kastamonu Eğitim Dergisi. 01 Mayıs 2019;27(3):1179-95. doi:10.24106/kefdergi.2826